Évaluation de la campagne
de publicité Emplois et compétences 2021-2022/2022-2023 – Rapport méthodologique
(Outil d’évaluation des campagnes publicitaires – OECP)
Préparé pour Emploi et Développement social Canada
Coordonnées :
nc-por-rop-gd@hrsdc-rhdcc.gc.ca
Proposé par :
Nom du fournisseur : Narrative
Research
Numéro d’enregistrement de la ROP : 044-21
Numéro de contrat : G9292-229716/001/CY
Valeur du
contrat (Qualitative and Quantitative) : 178 769,67 $ (taxes
incluses)
Date d’octroi du contrat : 8 décembre 2021
Date de livraison : 27 décembre 2022
This report is
also available in English.
Évaluation de la campagne de publicité Emplois et
compétences 2021-2022/2022-2023 – Rapport méthodologique (Outil d’évaluation
des campagnes publicitaires – OECP)
Ce rapport de
recherche sur l'opinion publique présente la méthodologie de recherche
quantitative utilisée pour évaluer la campagne Emplois et compétences. La
recherche a été menée ŕ l'aide de l'Outil d'évaluation des campagnes
publicitaires (OECP) du gouvernement du Canada et, au besoin, a été menée
avant et aprčs la diffusion de la campagne publicitaire dans les médias.
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est offert sur demande en médias substituts (gros caractčres, braille, MP3,
audio sur DC, fichiers de texte sur DC, DAISY, ou PDF accessible) en composant
le 1 800 O-Canada (1-800-622-6232). Si vous utilisez un téléscripteur (ATS),
composez le 1-800-926-9105.
© Sa Majesté
le Roi du Chef du Canada, 2023
Pour des
renseignements sur les droits de reproduction : droitdauteur.copyright@HRSDC-RHDCC.gc.ca
PDF
Nş de
cat. : Em16-25/2022F-PDF
ISBN : 978-0-660-42790-4
Also
available in English under the title: 2021-2022 / 2022-2023 Jobs & Skills
Advertising Campaign Evaluation – Methodology Report (Advertising Campaign Evaluation
Tool - ACET)
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rights: droitdauteur.copyright@HRSDC-RHDCC.gc.ca
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Cat. No. : Em16-25/2022E-PDF
ISBN :
978-0-660-42789-8
Table des matičres
Déclaration de neutralité politique et coordonnées
Annexe A : Méthodologie de l’étude
Analyse du biais de non-réponse
Annexe B : Questionnaire de base
Annexe C : Questionnaire d’aprčs
campagne (Phase 1)
Annexe D : Questionnaire
d’aprčs campagne (Phase 2)
Numéro de contrat :
G9292-229716/001/CY
Numéro d’enregistrement de la
ROP : 044-21
Date d’octroi du contrat :
2021-12-08
Valeur du contrat (Qualitatif et quantitatif) :
178 769,67 $ (taxes incluses)
Note : Recherche qualitative
présentée sous pli séparé
Ŕ la
suite du lancement de la campagne publicitaire nationale d’Emploi et
Développement social Canada (EDSC) intitulée Emplois dans les services essentiels pendant la
COVID-19/Guichet-Emplois en 2020-2021, 1,42 million de Canadiens
étaient toujours sans emploi en septembre 2021. La pandémie de COVID-19 a
eu et continue d’avoir de nombreux effets sur le marché du travail. De nombreux
secteurs et industries sont toujours ŕ la recherche d’employés, et les
résidents continuent de chercher des emplois. De plus, avec la nature
changeante du travail, il est de plus en plus évident que les Canadiens doivent
continuer ŕ apprendre et acquérir de nouvelles compétences professionnelles
pour accéder au marché du travail d’aujourd’hui, faciliter une transition vers
une nouvelle carričre ou améliorer leur carričre actuelle. Cette campagne publicitaire, dotée
d’un budget de 2,5 millions de dollars, s’est déroulée en deux phases
et s’est étalée sur deux exercices financiers.
La phase 1 de la campagne était
axée sur la promotion des emplois afin d’aider les demandeurs d’emploi et les
chômeurs canadiens ŕ trouver des possibilités d’emploi, pendant la pandémie et
au-delŕ. En outre, cette campagne visait ŕ soutenir les employeurs en les
encourageant ŕ publier des offres d’emploi et ŕ consulter les ressources liées
ŕ l’emploi disponibles sur la plateforme de recherche du Guichet-Emplois. Les
cibles de la campagne comprenaient les demandeurs d’emploi, qu’ils soient employés
ou au chômage, âgés de 18 ŕ 64 ans, et les employeurs occupant des postes
de direction et de recrutement, âgés de 35 ŕ 64 ans.
La phase 2 de la campagne a eu
lieu de septembre ŕ novembre 2022 et s’est concentrée sur l’importance du
perfectionnement des compétences et de la formation continue. Cette phase a
permis d’informer les Canadiens des divers programmes disponibles pour les
aider ŕ acquérir les compétences dont ils ont besoin pour se préparer au marché
du travail d’aujourd’hui et du soutien financier qui est disponible. Les
publics cibles de la campagne pour cette phase étaient les suivants : Les
jeunes Canadiens âgés de 18 ŕ 24 ans, qui commencent ŕ travailler pour la
premičre fois ou qui cherchent ŕ améliorer leur carričre actuelle; et les adultes
âgés de 35 ŕ 54 ans qui cherchent ŕ changer ou ŕ améliorer leur carričre.
La mise ŕ l’essai des campagnes
publicitaires dont l’achat médias total est supérieur ŕ un million de
dollars est une exigence prescrite dans la Politique sur les communications et
l’image de marque.
Ce rapport détaille les
considérations méthodologiques relatives ŕ la composante quantitative de cette
étude, qui comprenait un sondage de référence et un sondage post-campagne pour
évaluer la campagne. Une recherche qualitative a également été entreprise pour
prétester les concepts créatifs de cette campagne, les résultats de cette
composante de la recherche sont présentés sous pli séparé intitulé
« 2022-2023 Emplois et compétences (phase 2) Mise ŕ l’essai du
concept créatif de la campagne publicitaire »
L’objectif de l’étude quantitative
est d’évaluer la campagne publicitaire Emploi et compétences ŕ l’aide de
l’Outil d’évaluation de campagnes publicitaires (OECP) du gouvernement du
Canada. Comme demandé, une évaluation est réalisée avant et aprčs la diffusion
de la campagne publicitaire dans les médias. Les données récoltées aprčs que la
campagne ait été menée sont mesurées en comparaison avec les données de
référence. Les résultats vont fournir ŕ EDSC des données qui l’aideront ŕ
élaborer et ŕ ajuster ses futures stratégies médiatiques. En outre, les
résultats du post-test publicitaire fournissent des renseignements précieux sur
les tendances pour les futures campagnes de ministčre. Les objectifs précis de
l’étude consistaient ŕ mesurer :
·
Évaluer la connaissance générale du sujet de la
campagne (base de référence);
·
l’efficacité de la campagne publicitaire;
·
la connaissance de la campagne et des programmes
d’EDSC;
·
si la campagne est parvenue ŕ promouvoir l’appel ŕ
l’action.
Pour atteindre ces objectifs, un
sondage en ligne a été réalisé en janvier 2022 afin d’établir une base de
référence pour la campagne avant son lancement. Comme la campagne s’est
déroulée en deux phases, deux sondages post-campagne ont été
réalisés. Le sondage en ligne post-campagne de la phase 1 a été réalisée
en février/mars 2022, et le sondage en ligne post-campagne de la
phase 2 a été réalisé en novembre 2022. Le sondage de référence a
nécessité en moyenne 9 minutes d’administration, et les sondages
post-campagnes ont nécessité ŕ peu prčs le męme temps d’administration.
Les taux de participation ŕ chaque vague étaient de
23,1 %, 23,1 % et 45,5 % respectivement. Les listes de courriels
utilisés pour chaque vague provenaient d’un panel national administré par The
Logit Group de Toronto, Ontario. Un total de 2 015 sondages (1 853 demandeurs
d’emploi; 162 employeurs) ont été complétés pour la vague de référence,
tandis qu’un total de 1 030 sondages (850 demandeurs d’emploi;
180 employeurs) ont été complétés pour le sondage post-campagne de la
phase 1, et un total de 1 003 sondages (public de la
phase 2) ont été complétés pour le sondage post-campagne de la
phase 2.
Le sondage de référence a été administré du 6 au
12 janvier 2022, tandis que le sondage post-campagne de la
phase 1 a été administré du 24 février au 8 mars 2022,
et le sondage post-campagne de la
phase 2 du 15 au 24 novembre 2022.
Les données du sondage ont été collectées afin
d’évaluer l’efficacité de la campagne publicitaire « Emplois et compétences » de l’EDSC. Les sondages cherchaient ŕ
savoir si les segments cibles avaient pris connaissance de la récente campagne
publicitaire, que ce soit ŕ la télévision, sur Facebook ou d’autres médias
sociaux, ou par un autre moyen. Conformément ŕ la
méthodologie standard de l’OECP, le sondage de référence mené avant la
diffusion des publicités dans les médias posait des questions liées ŕ la
capacité de se remémorer des publicités du gouvernement du Canada de maničre
générale, et plus particuličrement celles sur le sujet de la campagne ŕ venir. Des
questions comportementales et attitudinales ont aussi été posées.
Le sondage post-campagne a permis de
récolter des renseignements sur la capacité des répondants ŕ se remémorer la
publicité et ses messages clés, le commanditaire de la
publicité, ainsi que sur les actions qui ont été prises aprčs avoir vu la
publicité, le cas échéant. Par la suite, des représentants du gouvernement
du Canada devaient comparer les données récoltées aprčs la campagne aux
résultats du sondage de référence. Les renseignements tirés de la recherche sur
l’opinion publique permettront ŕ EDSC de mieux évaluer l’impact de sa campagne
publicitaire et ainsi de cerner les points ŕ améliorer de maničre ŕ atteindre
encore plus de gens au pays. Les résultats fournissent des renseignements
utiles pour améliorer les campagnes futures.
Puisque la méthodologie en ligne a
reposé sur un échantillonnage non probabiliste, les données amassées par les
sondages ne peuvent ętre extrapolées ŕ la population générale du Canada.
Le sondage a entraîné des dépenses
de 125 210,50 $ (taxes incluses). Ce sondage s’inscrivait dans le
cadre d’un contrat plus vaste qui comprenait également une recherche
qualitative. La valeur totale du contrat pour les composantes combinées de
recherche qualitative (groupes de discussion en ligne) et quantitative
(trois sondages en ligne) était de 178 769,67 $, taxes
comprises.
Narrative Research offre son
consentement écrit permettant au bibliothécaire et archiviste du Canada
d’afficher dans les deux langues officielles le présent rapport de
méthodologie.
Déclaration de neutralité politique et coordonnées
Ŕ titre de cadre supérieur de
Narrative Research, j’atteste par la présente que les résultats de l’étude sont
entičrement conformes aux exigences en matičre de neutralité décrites dans la
Politique sur les communications et l’image de marque ainsi que dans la
Directive sur la gestion des communications. Plus précisément, les résultats
n’abordent pas les intentions de vote électoral, les préférences quant aux
partis politiques, les positions des partis et les cotes de performance d’un
parti politique ou de son chef.
Peter MacIntosh
Directeur de la recherche et associé
Narrative Research
pmacintosh@narrativeresearch.ca
Annexe A : Méthodologie de l’étude
Cette
évaluation a utilisé l’Outil d’évaluation de campagnes publicitaires (OECP) du
gouvernement du Canada et a été administrée ŕ des échantillons de chercheurs
d’emploi canadiens âgés de 18 ŕ 64 ans, de membres du public cible de
la phase 2 âgés de 18 ŕ 24 ans et de 35 ŕ 54 ans, et
d’employeurs canadiens âgés de 35 ŕ 64 ans. L’approche en ligne comprenait une
vague de collecte de données de référence, ainsi que deux vagues de
collecte de données aprčs la campagne publicitaire. En procédant ainsi, il est possible
de comparer le niveau de connaissance et les opinions au fil du temps.
Les questions posées dans le cadre
de cette étude ont été fondées sur le questionnaire standard de l’Outil
d’évaluation de campagnes publicitaires du gouvernement du Canada. (Annex B). La principale différence entre le
questionnaire de référence (annexe B) et le questionnaire de sondage d’aprčs
campagne (annexes C et D) est que dans ce dernier, les répondants ŕ l’enquęte
ont été aidés dans leur rappel de la publicité en se voyant montrer des
publicités de la récente campagne publicitaire. Plus précisément, dans les
sondages d’aprčs campagne (phase 1 et phase 2), les répondants en
ligne ont vu deux banničres publicitaires statiques sur le Web, ainsi
que deux publicités statiques sur les médias sociaux. Les répondants
devaient ensuite répondre ŕ une série de questions sur les publicités. Cette
aide aux répondants par la présentation de publicités tirées de la campagne est
un processus rendu possible par la méthodologie de sondage en ligne.
Narrative Research s’est également assurée que les
répondants pouvaient répondre au sondage sur diverses plateformes, y compris
les ordinateurs, les tablettes et les téléphones intelligents. Conformément aux
normes du gouvernement du Canada, des sondages-tests ont été menés en anglais
et en français pour chacune des phases. Une série de questions a été ajoutée
ŕ la fin des sondages dans laquelle les répondants devaient dire s’ils avaient
trouvé certaines des questions ou des formulations du sondage difficiles ŕ
comprendre. Aucune difficulté de compréhension ou autre n’a été établie en ce
qui concerne le sondage-test.
Les approches du sondage de
référence et du sondage d’aprčs campagne ont été conçues pour ętre administrées
ŕ des échantillons de panel en ligne distincts et uniques, comme décrit
ci-dessous.
Le sondage de référence visait les
publics suivants de la campagne : a) les publics de la campagne de la
phase 1 comprenant les chercheurs d’emploi, âgés de 18 ŕ 64 ans,
employés et chômeurs canadiens, et les employeurs, âgés de 35 ŕ
64 ans, qui étaient des cadres supérieurs ou des gestionnaires d’embauche;
et b) les publics de la campagne de la phase 2 comprenant les Canadiens
adultes, âgés de 35 ŕ 54 ans, qui cherchaient ŕ changer ou ŕ améliorer
leur carričre actuelle, et les jeunes, âgés de 18 ŕ 24 ans, qui
commençaient ŕ travailler pour la premičre fois ou qui cherchaient ŕ améliorer
leur carričre actuelle.
Au total, le sondage de référence a
été mené auprčs d’un échantillon de 2 015 répondants, ŕ savoir
162 sondages recueillis auprčs des employeurs et 1 853 sondages
remplis auprčs des demandeurs d’emploi ou du public de la phase 2.
Les sondages post-campagne ont été
menés en ligne auprčs d’un échantillon d’environ 1 000 répondants
chacun, en particulier avec :
·
Sondage post-campagne de la
phase 1 :
o
Les demandeurs d’emploi âgés de 18 ŕ
64 ans, employés et chômeurs canadiens;
o
Les employeurs âgés de 35 ŕ
64 ans : hauts dirigeants et responsables du recrutement
·
Sondage post-campagne de la
phase 2 :
o
Les adultes canadiens âgés de 35 ŕ
54 ans qui cherchaient ŕ changer ou ŕ améliorer leur carričre actuelle;
o
Les jeunes âgés de 18 ŕ 24 ans,
commençant ŕ travailler pour la premičre fois ou cherchant ŕ améliorer leur
carričre actuelle.
Au total, le sondage post-campagne
de la phase 1 a été mené auprčs d’un échantillon de 1 030 répondants,
ŕ savoir 180 sondages recueillis auprčs des employeurs et 850 sondages remplis
auprčs des demandeurs d’emploi. Le sondage post-campagne de la phase 2 a
été mené auprčs d’un échantillon de 1 003 répondants du public cible de la
campagne de la phase 2.
Les méthodes d’échantillonnage du
sondage ont été conçues pour se rapprocher des populations cibles, plus
précisément des demandeurs d’emploi en matičre d’âge, de sexe et de région, et
de la population cible des employeurs en matičre de région. Ŕ cette fin, des
quotas ont été mis en place concernant l’âge (18 ŕ 34,
35 ŕ 54, 55 ŕ 64), le sexe (homme/femme) et la région (ATL,
Qc, Ont., Man./Sask./Nt, C.-B./Yn, Alb./T.N.-O.) pour les demandeurs d’emploi;
et concernant l’âge (18 ŕ 24 et 35 ŕ 54), le sexe
(homme/femme) et la région (ATL, Qc, Ont., Man./Sask./Nt, C.-B./Yn,
Alb./T.N.-O.) pour le public de la phase 2; et concernant la région (ATL,
Qc, Ont., Man./Sask./Nt, C.-B./Yn, Alb./T.N.-O.) pour les employeurs.
Source de l’échantillonnage
Narrative Research a eu recours aux services de The
Logit Group pour mener cette étude. The Logit Group possčde un panel de membres
de la population en général composé de 600 000 résidents canadiens et
profite d’une bonne représentation dans les différentes régions. Ces membres
sont recrutés ŕ partir d’un grand nombre de sources différentes de maničre ŕ
maximiser la portée et la représentation du groupe.
Les politiques de recrutement des partenaires de The
Logit Group (SSI, Toluna, Asking Canadians et Research Now) ont une vaste
portée. La qualité des données d’un sondage repose sur de nombreux facteurs
différents, y compris le contrôle des répondants, les vérifications continues
de la qualité (p. ex., retirer les membres qui ne sont plus actifs), etc. Voici
quelques-unes des sources de membres du panel pour les études du Logit
Group :
·
Invitations par courriel :
préautorisation d’inscription aux listes d’associations et de groupes
·
Médias sociaux : groupes publicitaires et
sociaux sur les grandes plateformes de médias sociaux
·
Plateformes de médias : publicités sur
des plateformes de médias en ligne (créneaux et plateformes populaires)
·
Utilisation de grandes marques de recrutement
·
Programmes de fidélité
·
Publics ciblés
·
Sites de réseaux Web et sociaux
·
Courriels ciblés des partenaires en ligne de
The Logit Group ŕ leurs membres ou abonnés
·
Programmes de recommandation
The Logit Group a mis au point
plusieurs processus d’assurance de la qualité dans le but d’identifier de façon
proactive les répondants non valides. La société a par exemple mis en śuvre des
méthodes qui lui permettent de cerner rapidement les personnes qui passent ŕ
travers les sondages ŕ toute vitesse (p. ex., en répondant ŕ toutes les
questions de la męme maničre), ce qui lui permet de déterminer si les réponses
sont réfléchies et justes ou non.
Les membres du panel sont comparés
aux données de Statistique Canada dans le but d’évaluer la représentation
statistique. Des campagnes annuelles de remise ŕ jour des profils sont menées
pour inciter les membres du panel ŕ rester ŕ jour; ces campagnes leur posent
également parfois de nouvelles questions de façon ŕ mieux cibler certains
créneaux. Les membres du panel reçoivent comme récompense des points Primes La
Baie d’Hudson, des milles Aéroplan ou des Petro-Points, ainsi que divers prix.
La procédure d’échantillonnage a suivi une sélection aléatoire informatisée de
membres du panel en ligne. Certains ont été exclus, par exemple ceux qui
avaient déjŕ atteint leur maximum mensuel d’invitations ŕ des sondages. De
plus, aucune des personnes invitées ŕ répondre au sondage de référence n’a été
invitée ŕ répondre au sondage post-campagne.
Programmation et test du sondage
Les deux sondages (celui avant et
celui aprčs la campagne publicitaire) ont été programmés par Narrative Research
en anglais et en français avec Voxco Acuity. Les répondants avaient la
possibilité de répondre au sondage dans la langue officielle de leur choix et
l’invitation officielle était elle aussi dans la langue officielle de leur
choix. De plus, pendant qu’ils répondaient aux questions, les participants avaient
la possibilité de basculer entre les deux langues en tout temps. S’ils avaient
besoin de l’aide d’employés bilingues de Narrative Research pour répondre au
sondage, celle-ci leur était fournie. Les répondants ont pu vérifier la
légitimité du sondage auprčs de représentants de Narrative Research ou d’EDSC.
Une fois programmé, le sondage a fait l’objet de tests visant ŕ vérifier que
l’enchaînement des questions était le bon (ordre et questions sautées). Pour
faire ces tests, des chercheurs de Narrative Research ont reçu l’invitation au
sondage comme s’ils étaient des répondants, ce qui a également permis de
vérifier la justesse de l’envoi, du texte et des liens, entre autres choses.
Des employés d’EDSC ont également reçu le lien de test du sondage.
De plus, un prétest de la vague de
référence a été réalisé auprčs des répondants, comme ce fut le cas pour les
répondants des deux vagues d’aprčs campagne. Pour la vague de référence,
un total de 36 sondages-tests en anglais et de 12 sondages-tests
en français ont été remplis, tandis que pour la vague d’aprčs campagne
initiale, un total de 10 sondages-tests en anglais et
de 11 sondages-tests en français ont été remplis. Lors de la deuxičme
vague de collecte de données d’aprčs campagne, un total de 22 prétests en
anglais et de 10 prétests en français ont été complétés. Ces
sondages-tests ont été réalisés par le biais d’un « prélancement » du
sondage, au cours duquel un petit nombre de répondants du panel ont été invités
ŕ participer au sondage. Comme indiqué ci-dessus, le sondage-test de référence
comprenait également une ligne de questions visant ŕ recueillir les
commentaires des répondants sur le questionnaire du sondage, en matičre de
qualités telles que la clarté et la facilité de compréhension. Les sondages-tests
menés avant les deux phrases ont aidé ŕ examiner les données du sondage dans le
but de garantir leur fiabilité et de cerner les éventuels problčmes de
programmation auxquels il fallait remédier. Les tests prélancement n’ont révélé
aucun important problčme de qualité des données et, par conséquent, les données
de ces tests ont été conservées dans les ensembles de données finaux.
Collecte de données
Contrairement aux sondages menés au téléphone, qui se
font auprčs de nouveaux répondants tout au long de la période de collecte
précisée, les sondages en ligne comme celui dont il est ici question invitent
la grande majorité des répondants ŕ participer dans un laps de temps trčs
court, par exemple en l’espace d’un ou deux jours aprčs la fin de la campagne
publicitaire ŕ évaluer. Des rappels sont envoyés aux répondants qui font partie
de l’échantillon jusqu’ŕ ce que le nombre désiré de réponses ait été obtenu.
Cette approche de collecte de données permet de
communiquer avec les répondants trčs rapidement aprčs la fin de la campagne. Un total de 2 015 sondages par
vague de référence ont été collectés, un total de 1 030 sondages
post-campagne de phase 1 ont été collectés, et 1 003 sondages
post-campagne de phase 2 ont été collectés.
Comme indiqué, cette étude a consisté en
trois phases de collecte de données, une vague de référence et
deux vagues post-campagne. La vague de référence a été administrée du 6 au
12 janvier 2022, tandis que la vague post-campagne de la phase 1
a été administrée du 24 février au 8 mars 2022, et la vague
post-campagne de la phase 2 a été administrée du 15 au
24 novembre 2022. L’invitation au sondage, ainsi qu’une invitation de
rappel, a été envoyée aux membres du panel pendant les périodes de collecte des
données (c’est-ŕ-dire six jours pour la vague de base, 12 jours pour
la premičre vague post-campagne et 10 jours pour la deuxičme vague
post-campagne).
Le travail sur le terrain était surveillé et examiné
de façon continue pour veiller ŕ ce que les quotas cibles soient atteints.
Narrative Research a tenu Emploi et Développement social Canada au courant des
progrčs accomplis par l’envoi de messages ou par l’entremise de rapports
verbaux sur demande ainsi que selon ce qui avait été prévu. Puisque les liens envoyés
aux répondants potentiels ne permettaient de répondre au sondage qu’une seule
fois, aucun d’entre eux n’a pu y répondre plus d’une fois.
Il est important de noter que, pour diverses raisons,
il arrive souvent qu’un petit pourcentage des sondages en ligne soit retiré des
ensembles de données. C’est pour cette raison que les quotas cibles de
Narrative Research dans chacune des phases étaient supérieurs aux exigences
finales de 2 000 avant la vague, et de 1 000 dans chacune des vagues aprčs
la campagne. Par conséquent, compte tenu du besoin inévitable de devoir rejeter
certains sondages aprčs la collecte, Narrative Research a, par mesure de
précaution, recueilli davantage de sondages que le nombre initialement prévu
dans le cadre des deux vagues. Les raisons pour lesquelles les sondages
ont été retirés sont les suivantes : les répondants qui ont donné des
réponses textuelles systématiquement inintelligibles ainsi que les
identifications en double.
Les répondants ont mis en moyenne 9 minutes pour
remplir le sondage de référence, tout comme les deux sondages
post-campagne. Étant donné que l’étude a été conçue pour ętre menée auprčs de
membres de panels en ligne parmi le grand public canadien, une approche
d’échantillonnage non probabiliste a été utilisée. Tous ces panels sont par
nature non probabilistes, étant donné que les panélistes choisissent eux-męmes
de devenir membres de ces panels, et que tous les adultes canadiens ne font pas
partie d’un tel panel.
Les tableaux ci-dessous concernant la vague de référence
et les sondages post-campagne affichent les données régionales, le sexe et
l’âge en fonction de la distribution réelle des adultes canadiens tels que
catalogués dans le recensement de 2016 de Statistique Canada, ainsi que
les quotas et la distribution réelle des sondages établis pour les demandeurs
d’emploi, les employeurs et les membres du public de la phase 2.
Le tableau de la vague aprčs la campagne
(phase 1) ci-dessous affiche la distribution réelle en matičre de région,
d’âge et de sexe telle que cataloguée dans le recensement de 2016 de
Statistique Canada, ainsi que les quotas et la distribution réelle du sondage
pour les demandeurs d’emploi concernant la région, l’âge et le sexe, et pour
les employeurs par région.
|
Vague d’aprčs la campagne – Phase 1 (les pourcentages pourraient ne pas arriver ŕ
exactement 100 % en raison de l’arrondissement) |
|||||
|---|---|---|---|---|---|
|
|
Recensement 2016 |
Quota cible |
Sondages terminés (non pondéré) |
||
|
Surveys (n=) |
Surveys (%) |
(n=) |
(%) |
||
|
Chercheurs d’emploi (n=850) |
|||||
|
Région |
|
|
|
|
|
|
Atlantique |
7,0 % |
62 |
7,3 % |
62 |
7,3 % |
|
Québec |
23,0 % |
205 |
24,1 % |
181 |
21,3 % |
|
Ontario |
38,0 % |
339 |
39,9 % |
325 |
38,2 % |
|
Man./Sask./Nt |
7,0 % |
62 |
7,3 % |
61 |
7,2 % |
|
C.-B./Yn |
13,0 % |
116 |
13,6 % |
115 |
13,5 % |
|
Alb./T.N.-O. |
12,0 % |
107 |
12,6 % |
106 |
12,5 % |
|
Sexe |
|
|
|
|
|
|
Homme |
49,1 % |
441 |
51,9 % |
428 |
50,4 % |
|
Femme |
51,0 % |
451 |
53,1 % |
416 |
48,9 % |
|
Non précisé |
Sans objet |
Sans objet |
Sans objet |
6 |
0,7 % |
|
Âge |
|
|
|
|
|
|
De 18 ŕ 34 ans |
27,4 % |
309 |
36,4 % |
315 |
37,1 % |
|
De 35 ŕ 54 ans |
34,1 % |
385 |
45,3 % |
384 |
45,2 % |
|
De 55 ŕ 64 ans |
38,6 % |
198 |
23,3 % |
151 |
17,8 % |
|
Employeurs (n=180) |
|||||
|
Région |
|
|
|
|
|
|
Atlantique |
7,0 % |
10 |
6,7 % |
14 |
7,8 % |
|
Québec |
23,0 % |
31 |
20,7 % |
32 |
17,8 % |
|
Ontario |
38,7 % |
55 |
36,7 % |
64 |
35,6 % |
|
Man./Sask./Nt |
7,0 % |
12 |
8,0 % |
13 |
7,2 % |
|
Alb./T.N.-O. |
12,0 % |
18 |
12,0 % |
26 |
14,4 % |
|
C.-B./Yn |
13,0 % |
24 |
16,0 % |
31 |
17,2 % |
Le tableau de la vague post-campagne (phase 2 du
public) ci-dessous affiche la distribution réelle en matičre de région, d’âge
et de sexe telle que cataloguée dans le recensement de 2016 de Statistique
Canada, ainsi que les quotas et la distribution réelle du sondage pour les
membres du public de la phase 2 concernant la région, l’âge et le sexe.
|
Vague d’aprčs campagne – Phase 2 (les pourcentages pourraient ne pas arriver ŕ
exactement 100 % en raison de l’arrondissement) |
|||||
|---|---|---|---|---|---|
|
|
Recensement 2016 |
Quota cible |
Sondages terminés (non pondéré) |
||
|
Surveys (n=) |
Surveys (%) |
(n=) |
(%) |
||
|
Public de la phase 2 (n=1 003) |
|||||
|
Région |
|
|
|
|
|
|
Atlantique |
7,0 % |
71 |
7,1 % |
68 |
6,8 % |
|
Québec |
23,0 % |
242 |
24,1 % |
234 |
23,3 % |
|
Ontario |
38,0 % |
386 |
38,5 % |
381 |
38,0 % |
|
Man./Sask./Nt |
7,0 % |
70 |
7,0 % |
69 |
6,9 % |
|
C.-B./Yn |
13,0 % |
132 |
13,2 % |
127 |
12,7 % |
|
Alb./T.N.-O. |
12,0 % |
124 |
12,4 % |
124 |
12,4 % |
|
Sexe |
|
|
|
|
|
|
Homme |
49,1 % |
509 |
50,7 % |
491 |
49,0 % |
|
Femme |
51,0 % |
516 |
51,4 % |
503 |
50,1 % |
|
Non précisé |
Sans objet |
Sans objet |
Sans objet |
9 |
0,9 % |
|
Âge |
|
|
|
|
|
|
18 to 24 |
23,4% |
240 |
23,9% |
209 |
20,8% |
|
35 to 54 |
76,6% |
785 |
78,2% |
794 |
79,2% |
Mise en tableau des
données : Aucune pondération n’a été appliquée aux résultats
du sondage.
Taux de participation : Les taux ci-dessous ont été calculés
ŕ l’aide de la formule recommandée par la Direction de la recherche sur
l’opinion publique du gouvernement du Canada :
|
Sondage de
référence |
|
|---|---|
|
Nombre total d’adresses électroniques
utilisées : |
21,406 |
|
Cas non valides |
|
|
Invitations envoyées par erreur ŕ des personnes qui
ne se qualifient pas pour l’étude : |
4,592 |
|
Adresses de courrier électronique incomplčtes ou
manquantes : |
0 |
|
Non résolus (NR) |
|
|
Courriels d’invitation qui rebondissent : |
0 |
|
Invitations qui demeurent sans réponse : |
12,635 |
|
Unités admissibles non répondantes (UA) |
|
|
Pas de réponse des répondants admissibles : |
0 |
|
Refus du répondant : |
0 |
|
Problčme de langue : |
0 |
|
Répondants admissibles non disponibles (maladie;
congé; vacances; autres) : |
0 |
|
Interruptions prématurées : |
296 |
|
Unités répondantes (UR) |
|
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles –
quotas atteints : |
1,819 |
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles
pour d’autres raisons : |
49 |
|
Enquętes terminées : |
2,015 |
Taux de
participation au sondage de référence = UR/(NR + UA + UR) = 3 883/(12 635
+ 296 + 3 883) = 23,1 %
|
Vague d’aprčs la campagne – Phase 1 |
|
|---|---|
|
Nombre total d’adresses électroniques
utilisées : |
10,569 |
|
Cas non valides |
|
|
Invitations envoyées par erreur ŕ des personnes qui
ne se qualifient pas pour l’étude : |
2,532 |
|
Adresses de courrier électronique incomplčtes ou
manquantes : |
0 |
|
Non résolus (NR) |
|
|
Courriels d’invitation qui rebondissent : |
0 |
|
Invitations qui demeurent sans réponse : |
6,235 |
|
Unités admissibles non répondantes (UA) |
|
|
Pas de réponse des répondants admissibles : |
0 |
|
Refus du répondant : |
0 |
|
Problčme de langue : |
0 |
|
Répondants admissibles non disponibles (maladie;
congé; vacances; autres) : |
0 |
|
Interruptions prématurées : |
0 |
|
Unités répondantes (UR) |
|
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles –
quotas atteints : |
809 |
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles
pour d’autres raisons : |
39 |
|
Enquętes terminées : |
1,030 |
Taux de
participation au sondage post-campagne de la phase 1 = UR/(NR + UA + UR) =
1 878/(6 235 + 0 + 1 878) = 23,1 %
|
Vague d’aprčs la campagne – Phase 2 |
|
|---|---|
|
Nombre total d’adresses électroniques
utilisées : |
12,352 |
|
Cas non valides |
|
|
Invitations envoyées par erreur ŕ des personnes qui
ne se qualifient pas pour l’étude : |
2,901 |
|
Adresses de courrier électronique incomplčtes ou
manquantes : |
0 |
|
Non résolus (NR) |
|
|
Courriels d’invitation qui rebondissent : |
0 |
|
Invitations qui demeurent sans réponse : |
4,874 |
|
Unités admissibles non répondantes (UA) |
|
|
Pas de réponse des répondants admissibles : |
0 |
|
Refus du répondant : |
0 |
|
Problčme de langue : |
0 |
|
Répondants admissibles non disponibles (maladie;
congé; vacances; autres) : |
0 |
|
Interruptions prématurées : |
277 |
|
Unités répondantes (UR) |
|
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles –
quotas atteints : |
3,243 |
|
Enquętes terminées, mais déclarées inadmissibles
pour d’autres raisons : |
54 |
|
Enquętes terminées : |
1,003 |
Taux de
participation au sondage post-campagne de la phase 2 = UR/(NR + UA + UR) =
4,300 /
(4,874 + 277 + 4,300) = 45.5 %
Puisque la méthodologie en ligne a reposé sur un
échantillonnage non probabiliste, il est impossible d’appliquer une marge
d’erreur aux résultats conformément aux normes pour la recherche sur l’opinion
publique effectuée par le gouvernement du Canada - Sondages en ligne.
Analyse du biais de non-réponse
Aucun sondage n’est immunisé aux biais et aux erreurs.
Quand un sondage est mené auprčs d’un échantillon de la population, on compte
deux catégories globales de biais ou d’erreurs possibles : les erreurs
d’échantillonnage, qui sont quantifiables, et les erreurs non dues ŕ
l’échantillonnage, qui ne le sont pas. Les erreurs d’échantillonnage
s’attribuent au fait que les enquętes ne sont menées qu’auprčs d’un
sous-ensemble de la population. Ainsi, il est possible que les résultats tirés
de ce groupe de répondants ne soient pas représentatifs de l’ensemble de la
population. Par comparaison, les erreurs non dues ŕ l’échantillonnage englobent
plusieurs types différents d’erreurs, par exemple au niveau de la couverture,
des mesures et du traitement, et en cas de non réponse.
Aucune erreur d’échantillonnage ne
peut toucher l’étude dont il est ici question, car les répondants provenaient
d’un panel en ligne de la population générale, une source d’échantillonnage non
probabiliste. Cela dit, plusieurs mesures ont été prises lors de la collecte de
données dans le but de s’assurer qu’un nombre suffisant de sondages étaient
obtenus par les groupes démographiques considérés comme centraux dans les
études quantitatives, définis par le sexe, l’âge, et la région / province.
Pour ce qui est des erreurs non dues
ŕ l’échantillonnage, plusieurs mesures ont été prises afin de réduire le biais
possible attribuable ŕ ces sources. Tous les sondages ont eu recours ŕ une
technologie d’entretien en ligne pour veiller au bon enchaînement des questions
ainsi que pour réduire les erreurs d’entrée et de captures des données. Les
instruments du sondage de référence et du sondage post-campagne en français et
en anglais ont fait l’objet d’un test auprčs d’un petit nombre de répondants,
ce qui a permis de s’assurer que ceux-ci le comprenaient bien et que les
données étaient adéquatement recueillies. Pour ce qui est de la couverture, les
sondages ont été menés auprčs de membres d’un panel en ligne composé de membres
de la population générale du Canada, d’aprčs une approche d’échantillonnage
aléatoire qui correspond aux critčres cibles au sein d’un panel en ligne
disponible sur le marché.
Annexe B : Questionnaire de base
OUTIL D’ÉVALUATION DES CAMPAGNES PUBLICITAIRES
SONDAGE DE RÉFÉRENCE
2021-2022 / 2022-2023 Campagne de publicité pour les emplois et les compétences
Ŕ ętre mené avant la
diffusion des publicités dans les médias.
INTRODUCTION
Merci de remplir le
présent sondage portant sur des enjeux qui intéressent actuellement les
Canadiens. If you wish to complete
the survey in English, please click English [PASSEZ A LA VERSION
ANGLAISE].
Votre participation est
volontaire et toutes vos réponses demeureront confidentielles. Il faut environ
sept minutes pour répondre au sondage.
DÉBUT DU SONDAGE
Cliquez ici si vous
souhaitez vérifier l’authenticité du présent sondage et ici pour lire notre
politique de confidentialité.
a) Une personne de votre foyer travaille-t-elle pour l’une des
organisations suivantes? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT
o Une firme de recherche en marketing
o Une revue ou un journal
o Une agence de publicité ou une entreprise de conception
graphique
o Un parti politique
o Une station radiophonique ou de télévision
o Une société de relations publiques
o Le gouvernement fédéral ou un gouvernement provincial
o Aucune de ces organisations
SI LE RÉPONDANT INDIQUE «
AUCUNE DE CES ORGANISATIONS », POURSUIVEZ. SINON, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU
SONDAGE.
b) Ętes-vous…
o De genre masculin
o De genre féminin
o De diverses identités de genre
o Préfčre ne pas répondre
c) Quelle est votre année de naissance?
________________
TRANCHE D’ÂGE ADMISSIBLE
: 2004-1957
SI L’ANNÉE EST AVANT 1957
OU APRČS 2004, REMERCIEZ LE RÉPONDANT ET METTEZ FIN AU SONDAGE.
POSEZ LA QUESTION D SI LA
CASE Ŕ LA QUESTION C EST VIDE, OU SI 1957 OU 2004 Ŕ LA QUESTION C.
d) Ŕ quelle catégorie d’âge appartenez-vous? CHOISISSEZ UNE
SEULE RÉPONSE
o Moins de 18 ans
o 18 ŕ 24
o 25 ŕ 34
o 35 ŕ 44
o 45 ŕ 54
o 55 ŕ 64
o 65 et plus
SI LE RÉPONDANT A MOINS
DE 18 ANS OU EST PLUS VIEUX QUE 65 ANS, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU SONDAGE.
e) Dans quelle province ou quel territoire habitez-vous?
CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Alberta
o Colombie-Britannique
o Manitoba
o Nouveau-Brunswick
o Terre-Neuve-et-Labrador
o Territoire du Nord-Ouest
o Nouvelle-Écosse
o Nunavut
o Ontario
o Île-du-Prince-Édouard
o Québec
o Saskatchewan
o Yukon
o Préfčre ne pas répondre
D1 : Laquelle de ces
descriptions correspond le mieux ŕ votre situation d’emploi actuelle?
Ętes-vous… NE CHOISIR QU’UNE
CATÉGORIE.
o Travailleur / travailleuse ŕ temps complet (30 heures et
plus par semaine)
o Travailleur / travailleuse ŕ temps partiel (moins de 30
heures par semaine)
o Travailleur / travailleuse autonome
o Sans emploi, mais ŕ la recherche d’un emploi [qualifie
en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ passez ŕ la question D101]
o Étudiant(e) ŕ temps plein
o Retraité(e)
o Ŕ l’extérieur du marché du travail (personne au foyer ŕ
temps plein ou sans emploi et non ŕ la recherche d’emploi)
o Autre situation d’emploi
SI ‘’RETRAITÉ(E)’’ OU ‘’Ŕ
L’EXTÉRIEUR DU MARCHÉ DU TRAVAIL’’ EST SÉLECTIONNÉ, REMERCIER ET METTRE FIN AU
SONDAGE.
[Pour qualifier le public
‘’Employeur’’ : POSEZ LA QUESTION D100 SI LA RÉPONSE Ŕ LA QUESTION D1 EST
TRAVAILLEUR/TRAVAILLEUSE Ŕ TEMPS PLEIN, TEMPS PARTIEL, OU
TRAVAILLEUR/TRAVAILLEUSE AUTONOME ET SI L’ÂGE EST ENTRE 35-64 ANS]
D100 : Ętes-vous
propriétaire d'une entreprise ou avez-vous un poste responsable de l'embauche
d'employés?
o Oui [qualifie en
tant ‘’qu'employeur’’ - passez aux ‘’questions de base’’]
o Non [continuer ŕ la
question D101 pour se qualifier en tant que ‘’chercheur d'emploi’’ et/ou
‘’public de phase 2’’ - qui se chevauchera]
[POSER D101 : Pour
qualifier en tant que ‘’demandeurs d'emploi’’ pour la phase I et pour les
publics phase ‘’phase 2’’]
D101 : Veuillez indiquer
si l'un des énoncés suivants s'applique ŕ vous :
o Je cherche actuellement ŕ changer d'emploi/de carričre
[qualifie en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ et si 18-24 ans ou 35-54 ans se
qualifie en tant que public ‘’Phase 2’’]
o Je suis actuellement en train de suivre une formation
professionnelle reliée ŕ l’emploi/ŕ la carričre pour acquérir de nouvelles
compétences afin de progresser ou changer mon emploi/carričre actuel [qualifie
en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ et si 18-24 ans ou 35-54 ans se qualifie en
tant que public ‘’Phase 2’’]
o J'entre pour la premičre fois sur le marché du travail
[qualifie en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ et si 18-24 ans ou 35-54 ans se
qualifie en tant que public ‘’Phase 2’’]
o Au cours des 2 derničres années, j'ai suivi une formation
liée ŕ l'emploi/ŕ la carričre afin d’obtenir un nouvel emploi/une nouvelle
carričre [qualifie en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ et si 18-24 ans ou
35-54 ans se qualifie en tant que public ‘’Phase 2’’]
o Dans les cinq prochaines années, je planifie ou considčre
changer d’emploi/carričre. [qualifie en tant que ‘’Chercheur d'emploi’’ et /
ou se qualifie en tant que public
‘’Phase 2’’]
o Aucune de ces réponses [Si le répondant ne se qualifie
pas, merci et terminer]
[Si le répondant ne se
qualifie pas comme ‘’employeur’’, ‘’chercheur d'emploi’’ ou public ‘’phase 2’’
dans les questions de qualification ci-dessus, MERCI et TERMINER]
QUESTIONS DE BASE
POSEZ CES QUESTIONS Ŕ
TOUS LES RÉPONDANTS
Q1 : Au cours des trois
derničres semaines avez-vous vu, lu ou entendu des publicités du gouvernement
du Canada?
o Oui
o Non =>
ALLER Ŕ T1A
Q2 : Pensez ŕ la plus
récente publicité du gouvernement du Canada qui vous vient ŕ l’esprit. Oů
avez-vous vu, lu ou entendu cette publicité? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES
APPLICABLES.
o Cinéma
o Facebook
o Site
Internet
o Revue
o Journal (quotidien)
o Journal (hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau d’affichage extérieur
o Dépliant ou brochure reçu par la poste
o Transport public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre, veuillez préciser ___________________
Q3 : De quoi vous
souvenez-vous de cette publicité?
Q4 : Comment avez-vous su
qu’il s’agissait d’une publicité du gouvernement du Canada?
QUESTIONS SPÉCIFIQUES
RELATIVES Ŕ LA CAMPAGNE
POSER Ŕ TOUS LES RÉPONDANTS.
T1A : Au cours des trois
derničres semaines, avez-vous vu, lu ou entendu une publicité du gouvernement
du Canada au sujet du Guichet-Emplois, un site Web de services ŕ l’emploi?
o Oui
o Non =>
ALLEZ Ŕ T1D
T1B : Oů avez-vous vu, lu
ou entendu cette publicité du gouvernement du Canada au sujet du
Guichet-Emplois, un site Web de services ŕ l’emploi? CHOISISSEZ TOUTES LES
RÉPONSES APPLICABLES.
o Cinéma
o Facebook
o Site Internet
o Revue
o Journal (quotidien)
o Journal (hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau d’affichage extérieur
o Dépliant ou brochure reçu par la poste
o Transport public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre, veuillez préciser ___________________
T1C : De quoi vous
souvenez-vous ŕ propos de cette publicité?
T2A : Au cours des trois
derničres semaines, avez-vous vu, lu ou entendu une publicité du gouvernement
du Canada sur l'importance d'acquérir de nouvelles compétences professionnelles
pour vous aider ŕ vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre ainsi que sur
les programmes et services financiers disponibles pour vous accompagner tout au
long de votre parcours ?
o Oui
o Non =>
ALLER AU T1D
T2B : Oů avez-vous vu, lu
ou entendu cette publicité du gouvernement du Canada au sujet de l'importance
d'acquérir de nouvelles compétences professionnelles pour vous aider ŕ vous
préparer ŕ l’avancement de votre carričre ainsi que sur les programmes et
services financiers disponibles pour vous soutenir tout au long de votre
parcours? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES APPLICABLES.
o Cinéma
o Facebook
o Site
Internet
o Revue
o Journal (quotidien)
o Journal (hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau d’affichage extérieur
o Dépliant ou brochure reçu par la poste
o Transport public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre, veuillez préciser ___________________
T2C : De quoi vous souvenez-vous
ŕ propos de cette publicité?
POSER Ŕ TOUS LES
RÉPONDANTS.
T1D : Au cours des cinq
derničres années, avez-vous envisagé de développer vos compétences professionnelles
afin d’obtenir un emploi, une promotion ou changer de carričre?
o Oui
o Non
T1E : En ce qui concerne
spécifiquement les divers programmes et services du gouvernement du Canada, y
compris des soutiens financiers qui sont disponibles pour vous aider ŕ acquérir
des compétences et préparer l’avancement de votre carričre, quels programmes et
services connaissez-vous? (SANS AUCUNE AIDE – TEXTE OUVERT)
T1F : Quels programmes et
services connaissez-vous parmi les suivants? SÉLECTIONNEZ TOUTES LES
RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT.[ALTERNER L’ORDRE DES CHOIX DE RÉPONSES]
o Subvention incitative aux apprentis pour les femmes
o Subvention incitative aux apprentis (SIA)
o Subvention ŕ l’achčvement de la formation d’apprenti (SAFA)
o Pręt canadien aux apprentis
o Déductions fiscales et crédits d’impôt pour les apprentis
et les gens de métier
o Déductions fiscales pour les employeurs qui embauchent des
apprentis
o Assurance-emploi
o Programme pour la formation et l’innovation en milieu
syndical
o Programme de sensibilisation et de préparation aux métiers
spécialisés
o Programme Service d’apprentissage
o Programme canadien d'aide financičre aux étudiants (inclus
les subventions et pręts d’études canadiens et le programme d’aide au
remboursement)
o Emplois d’été Canada
o Ententes sur le développement du marché du travail /
Ententes sur le développement de la main-d’śuvre
o Guichet emplois – recherche d’emploi, alertes-emplois,
jumelage-emploi
o Programme Sceau rouge (métiers spécialisés et
apprentissage)
o Compétences pour réussir
o Programme de stages pratiques pour étudiants
o Autre (précisez)
o Aucune de ces réponses
T1G : Veuillez évaluer
dans quelle mesure vous recommanderiez, utiliseriez, ou visiteriez les sources
suivantes pour obtenir de l’information au sujet de programmes et services de
formation ou de développement des compétences disponibles pour vous aider ŕ
vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre: [FAIRE LA ROTATION DES
AFFIRMATIONS]
o Sites Web du gouvernement du Canada
o Sites Web du gouvernement provincial
o Sites de planification de la carričre/des études
o Sites Web des universités et des collčges communautaires
o Sites de recrutement
o Guichet-Emplois
o Syndicats, organismes de certification ou d’accréditation
ou spécialistes de l’industrie
1– Vous n’auriez
certainement pas recommandé, utilisé, ou visité
2
3
4
5– Vous auriez
certainement recommandé, utilisé, ou visité
[POSER LA QUESTION T1H
SEULEMENT SI CODES 1-2 OU 4-5 Ŕ LA QUESTION T1G]
T1H : Pourquoi
auriez-vous [codes 4-5 ŕ la question T1G] /Pourquoi n’auriez-vous pas [codes
1-2 ŕ la question T1G] recommandé, utilisé ou visiteriez les sites Web du
gouvernement du Canada pour obtenir de l’information au sujet des programmes et
des services sur la formation ou le développement des compétences pour vous
aider ŕ vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre?
T1I: Tout bien considéré,
veuillez évaluer ŕ quel point vous ętes satisfait ou insatisfait du soutien du
gouvernement du Canada aux Canadiens dans les secteurs suivants : [FAIRE LA
ROTATION DES ÉNONCÉS]
o Éducation
o Formation pour acquérir des compétences
o Programmes/services d’emplois
1 – Entičrement
insatisfait
2
3
4
5 – Entičrement satisfait
QUESTIONS DÉMOGRAPHIQUES
D2 : Quel est le plus
haut niveau de scolarité que vous avez atteint? NE CHOISIR QU’UNE SEULE
OPTION.
o Huitičme année ou moins
o Quelques années d’études secondaires
o Diplôme d’études secondaires ou l’équivalent
o Apprentissage enregistré ou autre certificat ou diplôme
d’une école de métiers
o Collčge, cégep ou autre certificat ou diplôme d’une
institution non universitaire
o Certificat ou diplôme inférieur au baccalauréat
o Baccalauréat
o Diplôme d’études universitaires supérieur au baccalauréat
o Préfčre ne pas répondre
D3 : Des enfants de moins
de 18 ans habitent-ils actuellement dans votre foyer?
o Oui
o Non
o Préfčre ne pas répondre
D4 : Laquelle des
catégories suivantes décrit le mieux le revenu annuel avant impôts de tous les
membres de votre foyer? CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Moins de 20 000 $
o Entre 20 000 $ et 40 000 $
o Entre 40 000 $ et 60 000 $
o Entre 60 000 $ et 80 000 $
o Entre 80 000 $ et 100 000 $
o Entre 100 000 $ et 150 000 $
o 150 000 $ et plus
o Préfčre ne pas répondre
D5 : Oů ętes-vous né(e)?
o Au Canada
o Ŕ l’étranger (Précisez quel pays :
____________________)
DEMANDEZ SI D5=NÉ(E) Ŕ
L’ÉTRANGER
D6 : En quelle année
ętes-vous arrivé au Canada?
____________
PÉRIODE ADMISSIBLE : 1900
- 2022
D7 : Quelle est la
premičre langue que vous avez apprise lorsque vous étiez enfant et que vous
comprenez toujours? EN CHOISIR AU PLUS DEUX.
o Anglais
o Français
o Autre langue; veuillez préciser ___________________
D8a : Afin de nous
assurer de parler ŕ une diversité de personnes, pouvez-vous me dire quel est
votre origine ethnique?
o Caucasien
o Chinois
o Asiatique du Sud (Indiens orientaux, Pakistanais, etc.)
o Noir
o Philippin
o Latino-américain
o Asiatique du Sud-Est (soit, Vietnamien, etc.)
o Arabe
o Asiatique de l’Ouest (soit, Iranien, Afghan, etc.)
o Coréen
o Japonais
o Autochtone (Premičres Nations, Métis, ou Inuit)
o Autre (veuillez préciser)
o Préfčre ne pas répondre
[POSER D8b si D8a =
Autochtone]
D8b : Appartenez-vous ŕ
un groupe autochtone? En d’autres mots, faites-vous partie des Premičres
Nations ou ętes-vous Inuit ou Métis?
o Oui, Premičres nations
o Oui, Inuit
o Oui, Métis
o Non
o Préfčre ne pas répondre
[Si ŕ la question D8b,
‘’Premičres nations’’ est sélectionnée]
D8c : Habitez-vous la
plupart du temps sur une réserve ou hors réserve?
o Sur une réserve
o Hors réserve
o Préfčre ne pas répondre
D9 : Vous
identifiez-vous comme une personne avec incapacité? Une personne avec
incapacité est une personne ayant une condition de longue durée ou récurrente
(de la vision, l'ouďe, la mobilité, la flexibilité, la dextérité, la douleur,
l'apprentissage, le développement, la mémoire ou la santé mentale) qui limite
ses activités ŕ l'intérieur ou ŕ l'extérieur du domicile (comme ŕ l'école, au
travail ou dans la communauté en général).
o Oui
o Non
o Ne sais pas
o Préfčre ne pas répondre
Voilŕ qui met fin au
sondage que nous avons effectué pour le compte d’Emploi et Développement social
Canada. Dans les mois ŕ venir, le rapport sera disponible de Bibliothčque et
Archives Canada. Nous vous remercions beaucoup d’avoir pris le temps d’y
participer, nous vous en sommes reconnaissants.
APPENDIX B: BASELINE QUESTIONNAIRE
ADVERTISING CAMPAIGN EVALUATION TOOL
BASELINE SURVEY
2021-2022 / 2022-2023 Jobs and Skills Advertising Campaign
To be conducted before
the ads are run in the media.
INTRODUCTION
Thank you for taking the time to complete this survey
dealing with current issues of interest to Canadians. Si vous préférez répondre au sondage en français,
veuillez cliquer sur français [SWITCH TO FRENCH VERSION].
Your participation is voluntary and your responses
will be kept entirely confidential. The survey takes about 7 minutes to
complete.
START SURVEY
Click here if you wish to verify the authenticity of
this survey. To view our privacy policy, click here.
a) Does
anyone in your household work for any of the following organizations?
SELECT ALL THAT APPLY
o A
marketing research firm
o A
magazine or newspaper
o An
advertising agency or graphic design firm
o A
political party
o A
radio or television station
o A
public relations company
o The
federal or provincial government
o None
of these organizations
IF “NONE OF THESE
ORGANIZATIONS” CONTINUE, OTHERWISE THANK AND TERMINATE.
b) Are
you…
o Male
gender
o Female
gender
o Gender
diverse
o Prefer
not to say
c) In
what year were you born?
________________
ADMISSIBLE RANGE
2004-1957
IF > BEFORE 1957 AND
AFTER 2004, THANK AND TERMINATE
ASK D IF QUESTION C IS
LEFT BLANK, OR IF 1957 OR 2004 IN C
d) In
which of the following age categories do you belong? SELECT ONE ONLY
o Less
than 18 years old
o 18 to
24
o 25 to
34
o 35 to
44
o 45 to
54
o 55 to
64
o 65 or
older
IF “LESS THAN 18 YEARS
OLD”, “65 OR OLDER” OR “BLANK”, THANK AND TERMINATE
e) In which province or territory do you live?
SELECT ONE ONLY
o Alberta
o British
Columbia
o Manitoba
o New
Brunswick
o Newfoundland
and Labrador
o Northwest
Territories
o Nova
Scotia
o Nunavut
o Ontario
o Prince
Edward Island
o Quebec
o Saskatchewan
o Yukon
o Prefer
not to say
D1: Which of the following categories best describes
your current employment status? Are you: SELECT ONE ONLY
o Working
full-time (30 or more hours per week)
o Working
part-time (less than 30 hours per week)
o Self-employed
o Unemployed,
but looking for work [qualify for “Job Seeker” can skip to D101]
o Student
attending school full-time
o Retired
o Not in
the workforce (Full-time homemaker or unemployed but not looking for work)
o Other
employment status
IF “RETIRED” OR “NOT IN
THE WORKFORCE” IS SELECTED, THANK AND TERMINATE
[To quality “Employer”
audience: ASK QUESTION D100 IF THE ANSWER TO QUESTION D1 IS WORKING FULL-TIME,
PART-TIME OR SELF-EMPLOYED AND IF AGE IS BETWEEN 35-64 YEARS OLD]
D100: Are you a business owner or do you have a
position responsible for hiring employees?
o Yes
[qualify as “Employer” – skip to “core questions”]
o No
[continue to D101 to qualify for “job seeker” and/or “phase 2 audience” - which
will overlap]
[ASK D101: To qualify
“job seekers” for phase 1 and “phase 2 audiences”]
D101: Please indicate if any of the following
statements apply to you (Select all that apply):
o I am
currently looking to change jobs/careers [qualify as “Job Seeker” AND IF
18-24 or 35-54 age range qualify for “Phase 2 audience”]
o I am
currently doing job/career training to gain new skills to advance in or move
out of my current job/career [qualify as “Job Seeker” and if 18-24 or 35-54
age range also qualify for “Phase 2 audience”]
o I
am entering the workforce for the first time [qualify as “Job Seeker” and if
18-24 or 35-54 range also qualify for “Phase 2 audience”]
o In
the past 2 years, I have done job/career related training to get a new
job/career [qualify as “Job Seeker” and if 18-24 or 35-54 range also qualify
for “Phase 2 audience”]
o In
the next 5 years, I plan to or may consider changing jobs/careers. [qualify
as “Job seeker” AND/OR “Phase 2 audience”]
o None
of the above [Does not qualify, thank and terminate]
[If respondent does not
qualify as “employer”, “job seeker” or “phase 2’’ audience in the qualifying
questions above THANK and TERMINATE]
CORE QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
Q1: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard any advertising from the Government of Canada?
o Yes
o No => GO TO T1A
Q2: Think about the most recent ad from the Government
of Canada that comes to mind. Where have you seen, read or heard this ad?
SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet
website
o Magazines
o Newspaper
(daily)
o Newspaper
(weekly or community)
o Outdoor
billboards
o Pamphlet
or brochure in the mail
o Public
transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other,
specify ___________________
Q3: What do you remember about this ad?
Q4: How did you know that it was an ad from the
Government of Canada?
CAMPAIGN SPECIFIC
QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
T1A: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard any Government of Canada advertising about Job Bank, an employment
services website?
o Yes
o No => GO TO T1D
T1B: Where have you seen, read or heard this
Government of Canada ad about Job Bank, an employment services website?
SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet
website
o Magazines
o Newspaper
(daily)
o Newspaper
(weekly or community)
o Outdoor
billboards
o Pamphlet
or brochure in the mail
o Public
transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other,
specify ___________________
T1C: What do you remember about this ad?
T2A: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard any Government of Canada advertising about the importance of gaining new
skills to help you be prepared for career growth and the financial programs and
services available to support you along the way?
o Yes
o No => GO TO T1D
T2B: Where have you seen, read or heard this Government
of Canada ad about the importance gaining new skills to help you be prepared
for career growth and the financial programs and services available to support
you along the way? SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet
website
o Magazines
o Newspaper
(daily)
o Newspaper
(weekly or community)
o Outdoor
billboards
o Pamphlet
or brochure in the mail
o Public
transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other,
specify ___________________
T2C: What do you remember about this ad?
ASK ALL RESPONDENTS
T1D: In the past five years, have you considered
developing your professional skills to find a job, get a promotion or change
careers?
o Yes
o No
T1E: With specific regard to the Government of
Canada’s various programs and services, including financial supports that are
available to help you gain skills and prepare for career growth, what programs
and services are you aware of? [UNAIDED – OPEN TEXT]
T1F: Which of the following Government of Canada
programs and services are you aware of? SELECT ALL THAT APPLY. [TOGGLE ORDER
OF ANSWER CHOICES]
o Apprenticeship
Incentive Grant for Women
o Apprenticeship
Incentive Grant (AIG)
o Apprenticeship
Completion Grant (ACG)
o Canada
Apprentice Loan
o Tax
deductions and credits for apprentices and tradespersons
o Tax
deductions for employers of apprentices
o Employment
Insurance (EI)
o Union
Training and Innovation Program
o Skilled
Trades Awareness and Readiness (STAR) program
o Apprenticeship
Service program
o Canada
Student Financial Assistance Program (includes Canada Student Grants and Loans
and Repayment Assistance Program)
o Canada
Summer Jobs
o Labour
Market Development Agreements/ Workforce Development Agreements
o Job Bank
- job search, job alerts, job matching
o Red
Seal Program (Skilled trades and apprenticeship)
o Skills
for Success
o Student
Work Placement program
o Other
(specify)
o None
of the above
T1G: Please
rate the extent to which you would recommend, use, or visit the following
sources for information about training or skills development programs and
services available to help you prepare for career growth: [ROTATE
AFFIRMATIONS]
o Government
of Canada Websites
o Provincial
government websites
o Career
/ Education planning sites
o University
and community college websites
o Recruitment
sites
o Job
Bank
o Trade
unions, certification or accreditation bodies or industry specialists
1– Definitely would not recommend, use, or visit
2
3
4
5– Definitely would recommend, use, or visit
[ASK QUESTION T1H ONLY IF
CODES 1-2 OR 4-5 FOR QUESTION T1G]
T1H: Why would you [codes 4-5 for question T1G]
/ Why would you not [codes 1-2 to question T1G] recommend, use or visit
Government of Canada websites for information on programs and services about
training or skills development to help you prepare for career growth?
T1I: All things considered, please rate how satisfied
or dissatisfied you are with the Government of Canada's support for Canadians
in the following areas: [ROTATE STATEMENTS]
o Education
o Training
to acquire skills
o Employment
programs / services
1 - Completely dissatisfied
2
3
4
5 - Completely satisfied
DEMOGRAPHIC QUESTIONS
D2: What is the highest level of formal education that
you have completed? SELECT ONE ONLY
o Grade
8 or less
o Some
high school
o High
school diploma or equivalent
o Registered
Apprenticeship or other trades certificate or diploma
o College,
CEGEP or other non-university certificate or diploma
o University
certificate or diploma below bachelor's level
o Bachelor's
degree
o Postgraduate
degree above bachelor's level
o Prefer
not to say
D3: Are there any children under the age of 18
currently living in your household?
o Yes
o No
o Prefer
not to say
D4: Which of the following categories best describes
your total annual household income, including income from all household
members, before taxes are deducted? SELECT ONE ONLY
o Under
$20,000
o Between
$20,000 and $40,000
o Between
$40,000 and $60,000
o Between
$60,000 and $80,000
o Between
$80,000 and $100,000
o Between
$100,000 and $150,000
o $150,000
and above
o Prefer
not to say
D5: Where were you born?
o Born
in Canada
o Born
outside Canada (Specify the country: ______________)
ASK IF D5=BORN OUTSIDE
CANADA
D6: In what year did you first move to Canada?
_________________
ADMISSIBLE RANGE: 1900 -
2022
D7: What is the language you first learned at home as
a child and still understand? SELECT UP TO TWO
o English
o French
o Other
language, specify ___________________
D8a: What is your ethnic background?
o Caucasian
o Chinese
o South
Asian (i.e., East Indian, Pakistani, etc.)
o Black
o Filipino
o Latin
American
o East
or Southeast Asian (i.e., Vietnamese, etc.)
o Arab
o West
Asian (i.e. Iranian, Afghan, etc.)
o Korean
o Japanese
o Indigenous
(First Nations, Métis, or Inuit)
o Other
(please specify)
o Prefer
not to say
[Ask if “Indigenous”
selected in D8a]
D8b: Do you identify yourself as Indigenous, that is,
are you of First Nations, Inuit or Métis descent?
o Yes,
First Nations
o Yes,
Inuit
o Yes,
Métis
o No
o Prefer
not to say
[If in D8B’’First
Nations’’ is selected, ask D8c]
D8c: Do you live most of the time on-reserve or
off-reserve?
o On-reserve
o Off-reserve
o Prefer
not to say
D9: Do you identify as a person with a disability? A
person with a disability is a person who has a long-term or recurring impairment
(such as vision, hearing, mobility, flexibility, dexterity, pain, learning,
developmental, memory or mental health-related) which limits their daily
activities inside or outside the home (such as at school, work, or in the
community in general).
o Yes
o No
o Don’t
know
o Prefer
not to answer
That concludes the
survey. This survey was conducted on behalf of Employment and Social
Development Canada. In the coming months the report will be available from
Library and Archives Canada. We thank you very much for taking the time to
answer this survey, it is greatly appreciated.
Annexe C
: Questionnaire d’aprčs campagne (Phase 1)
OUTIL D’ÉVALUATION DES CAMPAGNES PUBLICITAIRES
SONDAGE D’APRČS CAMPAGNE
2021-2022 / 2022-2023 Campagne de publicité pour les emplois et les compétences (Phase 1)
Ŕ ętre mené avant la diffusion des publicités dans les
médias.
INTRODUCTION
Merci de remplir le présent sondage portant sur des
enjeux qui intéressent actuellement les Canadiens. If you wish to complete
the survey in English, please click English [PASSEZ A LA VERSION
ANGLAISE].
Votre participation est volontaire et toutes vos
réponses demeureront confidentielles. Il faut environ neuf minutes pour
répondre au sondage.
DÉBUT DU SONDAGE
Cliquez ici si vous souhaitez vérifier l’authenticité
du présent sondage. Pour consulter notre politique de confidentialité, cliquez
ici.
Veuillez communiquer avec XXX pour obtenir de l’aide technique.
a) Une
personne de votre foyer travaille-t-elle pour l’une des organisations
suivantes? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT
o Une
firme de recherche en marketing
o Une
revue ou un journal
o Une
agence de publicité ou une entreprise de conception graphique
o Un
parti politique
o Une
station radiophonique ou de télévision
o Une
société de relations publiques
o Le
gouvernement fédéral ou un gouvernement provincial
o Aucune
de ces organisations
SI LE RÉPONDANT INDIQUE « AUCUNE DE CES ORGANISATIONS
», POURSUIVEZ. SINON, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU SONDAGE.
b) Ętes-vous…
o De
genre masculin
o De
genre féminin
o De
diverses identités de genre
o Préfčre
ne pas répondre
c) Quelle
est votre année de naissance?
________________
TRANCHE D’ÂGE ADMISSIBLE : 2004-1957
SI L’ANNÉE EST AVANT 1957 OU APRČS 2004, REMERCIEZ LE
RÉPONDANT ET METTEZ FIN AU SONDAGE.
POSEZ LA QUESTION D SI LA CASE Ŕ LA QUESTION C EST
VIDE, OU SI 1957 OU 2004 Ŕ LA QUESTION C.
d) Ŕ
quelle catégorie d’âge appartenez-vous? CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Moins
de 18 ans
o 18 ŕ
24
o 25 ŕ
34
o 35 ŕ
44
o 45 ŕ
54
o 55 ŕ
64
o 65 et
plus
SI LE RÉPONDANT A MOINS DE 18 ANS OU EST PLUS VIEUX
QUE 65 ANS, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU SONDAGE.
e) Dans
quelle province ou quel territoire habitez-vous? CHOISISSEZ UNE SEULE
RÉPONSE
o Alberta
o Colombie-Britannique
o Manitoba
o Nouveau-Brunswick
o Terre-Neuve-et-Labrador
o Territoire
du Nord-Ouest
o Nouvelle-Écosse
o Nunavut
o Ontario
o Île-du-Prince-Édouard
o Québec
o Saskatchewan
o Yukon
o Préfčre
ne pas répondre
D1 : Laquelle de ces descriptions correspond le mieux
ŕ votre situation d’emploi actuelle? Ętes-vous…
NE CHOISIR QU’UNE CATÉGORIE.
o Travailleur
/ travailleuse ŕ temps complet (30 heures et plus par semaine)
o Travailleur
/ travailleuse ŕ temps partiel (moins de 30 heures par semaine)
o Travailleur
/ travailleuse autonome
o Sans
emploi, mais ŕ la recherche d’un emploi [qualifie en tant que ‘’Chercheur
d'emploi’’ passez ŕ la question D101]
o Étudiant(e)
ŕ temps plein
o Retraité(e)
o Ŕ
l’extérieur du marché du travail (personne au foyer ŕ temps plein ou sans
emploi et non ŕ la recherche d’emploi)
o Autre
situation d’emploi
SI ‘’RETRAITÉ(E)’’ OU ‘’Ŕ L’EXTÉRIEUR DU MARCHÉ DU
TRAVAIL’’ EST SÉLECTIONNÉ, REMERCIER ET METTRE FIN AU SONDAGE.
[Pour qualifier le public ‘’Employeur’’ : POSEZ LA
QUESTION D100 SI LA RÉPONSE Ŕ LA QUESTION D1 EST TRAVAILLEUR/TRAVAILLEUSE Ŕ
TEMPS PLEIN, TEMPS PARTIEL, OU TRAVAILLEUR/TRAVAILLEUSE AUTONOME ET SI L’ÂGE
EST ENTRE 35-65 ANS]
D100 : Ętes-vous propriétaire d'une entreprise ou avez-vous
un poste responsable de l'embauche d'employés?
o Oui [qualifie en tant ‘’qu'employeur’’ - passez
aux ‘’questions de base’’]
o Non [continuer ŕ la question D101 pour se
qualifier en tant que ‘’chercheur d'emploi’’]
[POSER D101 : Pour qualifier en tant que ‘’demandeurs
d'emploi’’]
D101 : Veuillez indiquer si l'un des énoncés suivants
s'applique ŕ vous :
o Je
cherche actuellement ŕ changer d'emploi/de carričre [‘’Chercheur d'emploi’’]
o Je
suis actuellement en train de suivre une formation professionnelle reliée ŕ
l’emploi/ŕ la carričre pour acquérir de nouvelles compétences afin de
progresser ou changer mon emploi/carričre actuel [‘’Chercheur d'emploi’’]
o J'entre
pour la premičre fois sur le marché du travail [‘’Chercheur d'emploi’’]
o Au
cours des 2 derničres années, j'ai suivi une formation liée ŕ l'emploi/ŕ la
carričre afin d’obtenir un nouvel emploi/une nouvelle carričre [‘’Chercheur
d'emploi’’]
o Dans
les cinq prochaines années, je planifie ou considčre changer d’emploi/carričre.
[‘’Chercheur d'emploi’’]
o Aucune
de ces réponses [merci et terminer]
[Si le répondant ne se qualifie pas comme
‘’employeur’’, ‘’chercheur d'emploi’’ dans les questions de qualification
ci-dessus, MERCI et TERMINER]
QUESTIONS DE BASE
POSEZ Ŕ TOUS LES RÉPONDANTS
Q1 : Au cours des trois derničres semaines avez-vous
vu, lu ou entendu des publicités du gouvernement du Canada?
o Oui
o Non => ALLER Ŕ T1A
Q2 : Pensez ŕ la plus récente publicité du gouvernement
du Canada qui vous vient ŕ l’esprit. Oů avez-vous vu, lu ou entendu cette
publicité? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT.
o Cinéma
o Facebook
o Site Internet
o Revue
o Journal
(quotidien)
o Journal
(hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau
d’affichage extérieur
o Dépliant
ou brochure reçu par la poste
o Transport
public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre,
veuillez préciser ___________________
Q3 : De quoi vous souvenez-vous de cette publicité?
Q4 : Comment avez-vous su qu’il s’agissait d’une
publicité du gouvernement du Canada?
QUESTIONS SPÉCIFIQUES RELATIVES Ŕ LA CAMPAGNE
POSER Ŕ TOUS LES RÉPONDANTS.
T1A : Au cours des trois derničres semaines, avez-vous
vu, lu ou entendu une publicité du gouvernement du Canada au sujet du
Guichet-Emplois, un site Web de services ŕ l’emploi?
o Oui
o Non => ALLEZ Ŕ T1D
T1B : Oů avez-vous vu, lu ou entendu cette publicité
du gouvernement du Canada au sujet du Guichet-Emplois, un site Web de services
ŕ l’emploi? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT.
o Cinéma
o Facebook
o Site
Internet
o Revue
o Journal
(quotidien)
o Journal
(hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau
d’affichage extérieur
o Dépliant
ou brochure reçu par la poste
o Transport
public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre,
veuillez préciser ___________________
T1C : De quoi vous souvenez-vous ŕ propos de cette
publicité?
POSER Ŕ TOUS LES RÉPONDANTS.
ON PEUT AJOUTER ICI DES QUESTIONS PRÉCISES Ŕ LA
CAMPAGNE POUR ÉVALUER LES ATTITUDES ET LES COMPORTEMENTS.
T1D : Au cours des cinq derničres années, avez-vous
envisagé de développer vos compétences professionnelles afin d’obtenir
un emploi, une promotion ou changer de carričre?
o Oui
o Non
T1E : En ce qui concerne spécifiquement les divers
programmes et services du gouvernement du Canada, y compris des soutiens
financiers qui sont disponibles pour vous aider ŕ acquérir des compétences et
préparer l’avancement de votre carričre, quels programmes et services
connaissez-vous? (SANS AUCUNE AIDE – TEXTE OUVERT)
T1F : Quels programmes et services connaissez-vous
parmi les suivants? SÉLECTIONNEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT.
[ALTERNER L’ORDRE DES CHOIX DE RÉPONSES]
o Subvention
incitative aux apprentis pour les femmes
o Subvention
incitative aux apprentis (SIA)
o Subvention
ŕ l’achčvement de la formation d’apprenti (SAFA)
o Pręt
canadien aux apprentis
o Déductions
fiscales et crédits d’impôt pour les apprentis et les gens de métier
o Déductions
fiscales pour les employeurs qui embauchent des apprentis
o Assurance-emploi
o Programme
pour la formation et l’innovation en milieu syndical
o Programme
de sensibilisation et de préparation aux métiers spécialisés
o Programme
Service d’apprentissage
o Programme
canadien d'aide financičre aux étudiants (inclus les subventions et pręts
d’études canadiens et le programme d’aide au remboursement)
o Emplois
d’été Canada
o Ententes
sur le développement du marché du travail / Ententes sur le développement de la
main-d’śuvre
o Guichet
emplois – recherche d’emploi, alertes-emplois, jumelage-emploi
o Programme
Sceau rouge (métiers spécialisés et apprentissage)
o Compétences
pour réussir
o Programme
de stages pratiques pour étudiants
o Autre
(précisez)
o Aucune
de ces réponses
T1G : Veuillez évaluer dans quelle mesure vous
recommanderiez, utiliseriez, ou visiteriez les sources suivantes pour obtenir
de l’information au sujet de programmes et services de formation ou de
développement des compétences disponibles pour vous aider ŕ vous préparer ŕ
l'avancement de votre carričre: [FAIRE LA ROTATION DES AFFIRMATIONS]
o Sites
Web du gouvernement du Canada
o Sites
Web du gouvernement provincial
o Sites
de planification de la carričre/des études
o Sites
Web des universités et des collčges communautaires
o Sites
de recrutement
o Guichet-Emplois
o Syndicats,
organismes de certification ou d’accréditation ou spécialistes de l’industrie
1– Vous n’auriez certainement pas recommandé, utilisé,
ou visité
2
3
4
5– Vous auriez certainement recommandé, utilisé, ou
visité
[POSER LA QUESTION T1H SEULEMENT SI CODES 1-2 OU 4-5 Ŕ
LA QUESTION T1G]
T1H : Pourquoi auriez-vous [codes 4-5 ŕ la question
T1G] /Pourquoi n’auriez-vous pas [codes 1-2 ŕ la question T1G] recommandé,
utilisé ou visiteriez les sites Web du gouvernement du Canada pour obtenir de
l’information au sujet des programmes et des services sur la formation ou le
développement des compétences pour vous aider ŕ vous préparer ŕ l'avancement de
votre carričre?
T1I : Tout bien considéré, veuillez évaluer ŕ quel
point vous ętes satisfait ou insatisfait du soutien du gouvernement du Canada
aux Canadiens dans les secteurs suivants : [FAIRE LA ROTATION DES ÉNONCÉS]
o Éducation
o Formation
pour acquérir des compétences
o Programmes/services
d’emplois
1 – Entičrement insatisfait
2
3
4
5 – Entičrement satisfait
Voici quelques publicités qui ont récemment été
diffusées sur différents médias. Cliquez ici pour voir.
[INSÉREZ LES PUBLICITÉS SUR LES MÉDIAS SOCIAUX ET LES BANNIČRES WEB]
[CLIQUEZ POUR ALLER Ŕ LA PAGE SUIVANTE]
T1J : Au cours des trois derničres semaines avez-vous vu, lu ou entendu
ces publicités?
Oui
Non =>
ALLER Ŕ T1L
T1K : Oů avez-vous vu, lu ou
entendu ces publicités? CHOISISSEZ
TOUTES LES RÉPONSES APPLICABLES.
o
Cinéma
o
Facebook
o
Site Internet
o
Revue
o
Journal (quotidien)
o
Journal
(hebdomadaire ou communautaire)
o
Panneau d’affichage
extérieur
o
Dépliant ou brochure reçu par la poste
o
Transport public (autobus ou métro)
o
Radio
o
Télévision
o
Twitter
o
YouTube
o
Instagram
o
LinkedIn
o
Snapchat
o
Spotify
o
Autre, veuillez
préciser ___________________
T1L : Quel est, selon vous, le
message principal que ces publicités tentent de véhiculer?
T1M : Dans quelle mesure ętes-vous d’accord ou non avec les énoncés
suivants au sujet de ces publicités? INSÉREZ LES ÉNONCÉS AU HASARD.
|
|
1 Fortement en désaccord |
2 |
3 |
4 |
5 Fortement en accord |
|---|---|---|---|---|---|
|
Ces publicités attirent mon attention |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités me concernent |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités sont difficiles ŕ suivre |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Cette publicité ne favorise pas un parti
politique plus qu'un autre |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités traitent d’un sujet important |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités fournissent de l’information
nouvelle |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités indiquent clairement que le
gouvernement du Canada veut informer les Canadiens sur les ressources
liées ŕ l'emploi du Guichet-Emplois, un site Web de services d'emploi. |
o |
o |
o |
o |
o |
QUESTIONS DÉMOGRAPHIQUES
D2 : Quel est le plus haut niveau de scolarité que
vous avez atteint? CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE.
o Huitičme
année ou moins
o Quelques
années d’études secondaires
o Diplôme
d’études secondaires ou l’équivalent
o Apprentissage
enregistré ou autre certificat ou diplôme d’une école de métiers
o Collčge,
cégep ou autre certificat ou diplôme d’une institution non universitaire
o Certificat
ou diplôme inférieur au baccalauréat
o Baccalauréat
o Diplôme
d’études universitaires supérieur au baccalauréat
o Préfčre
ne pas répondre
D3 : Des enfants de moins de 18 ans habitent-ils
actuellement dans votre foyer?
o Oui
o Non
o Préfčre
ne pas répondre
D4 : Laquelle des catégories suivantes décrit le mieux
le revenu annuel avant impôts de tous les membres de votre foyer?
CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Moins
de 20 000 $
o Entre
20 000 $ et 40 000 $
o Entre
40 000 $ et 60 000 $
o Entre
60 000 $ et 80 000 $
o Entre
80 000 $ et 100 000 $
o Entre
100 000 $ et 150 000 $
o 150
000 $ et plus
o Préfčre
ne pas répondre
D5 : Oů ętes-vous né(e)?
o Au
Canada
o Ŕ
l’étranger (Précisez quel pays : ____________________)
DEMANDEZ SI D5=NÉ(E) Ŕ L’ÉTRANGER
D6 : En quelle année ętes-vous arrivé au Canada?
____________
PÉRIODE ADMISSIBLE : 1900 - 2022
D7 : Quelle est la premičre langue que vous avez
apprise lorsque vous étiez enfant et que vous comprenez toujours? CHOISISSEZ
DEUX RÉPONSES TOUT AU PLUS.
o Français
o Autre
langue; veuillez préciser ___________________
o Préfčre
ne pas répondre
D8a : Quelle est votre origine ethnique?
o Caucasien
o Chinois
o Asiatique
du Sud (Indiens orientaux, Pakistanais, etc.)
o Noir
o Philippin
o Latino-américain
o Asiatique
du Sud-Est (soit, Vietnamien, etc.)
o Arabe
o Asiatique
de l’Ouest (soit, Iranien, Afghan, etc.)
o Coréen
o Japonais
o Autochtone
(Premičres Nations, Métis, ou Inuit)
o Autre
(veuillez préciser)
o Préfčre
ne pas répondre
[POSER D8b si D8a = Autochtone]
D8b : Appartenez-vous ŕ un groupe autochtone? En
d’autres mots, faites-vous partie des Premičres Nations ou ętes-vous Inuit ou
Métis?
o Oui,
Premičres nations
o Oui,
Inuit
o Oui,
Métis
o Non
o Préfčre
ne pas répondre
[Si ŕ la question D8b, ‘’Premičres nations’’ est
sélectionnée]
D8c : Habitez-vous la plupart du temps sur une réserve
ou hors réserve?
o Sur
une réserve
o Hors
réserve
o Préfčre
ne pas répondre
D9 : Vous identifiez-vous comme une personne avec
incapacité? Une personne avec incapacité est une personne ayant une condition
de longue durée ou récurrente (de la vision, l'ouďe, la mobilité, la
flexibilité, la dextérité, la douleur, l'apprentissage, le développement, la
mémoire ou la santé mentale) qui limite ses activités ŕ l'intérieur ou ŕ
l'extérieur du domicile (comme ŕ l'école, au travail ou dans la communauté en
général).
o Oui
o Non
o Ne
sais pas
o Préfčre
ne pas répondre
Voilŕ qui met fin au sondage que nous avons effectué
pour le compte d’Emploi et Développement social Canada. Le rapport sera
disponible auprčs de Bibliothčque et Archives Canada au cours des mois ŕ venir.
Nous vous sommes reconnaissants d’avoir pris le temps de participer au sondage.
Merci.
APPENDIX C: POST-CAMPAIGN (PHASE 1) QUESTIONNAIRE
ADVERTISING CAMPAIGN EVALUATION TOOL
POST-CAMPAIGN SURVEY
2021-2022 / 2022-2023
Jobs and Skills Advertising Campaign (Phase 1)
To be conducted after the ads are run in the media.
INTRODUCTION
Thank you for taking the time to complete this survey dealing with
current issues of interest to Canadians. Si vous préférez répondre
au sondage en français, veuillez cliquer sur français [SWITCH TO FRENCH
VERSION].
Your participation is voluntary and your responses will be kept entirely
confidential. The survey takes about 9 minutes to complete.
START SURVEY
Click here if you wish to verify the authenticity of this survey. To
view our privacy policy, click here.
If you require any
technical assistance, please contact XXX.
a) Does anyone in your
household work for any of the following organizations?
SELECT ALL THAT APPLY
o A marketing research
firm
o A magazine or newspaper
o An advertising agency or
graphic design firm
o A political party
o A radio or television
station
o A public relations
company
o The federal or
provincial government
o None of these
organizations
IF “NONE OF THESE ORGANIZATIONS” CONTINUE, OTHERWISE THANK AND
TERMINATE.
b) Are you…
o Male gender
o Female gender
o Gender diverse
o Prefer not to say
c) In what year were you
born?
________________
ADMISSIBLE RANGE 2004-1957
IF > BEFORE 1957 AND AFTER 2004, THANK AND TERMINATE
ASK D IF QUESTION C IS LEFT BLANK, OR IF 1957 OR 2004 IN C
d) In which of the
following age categories do you belong? SELECT ONE ONLY
o Less than 18 years old
o 18 to 24
o 25 to 34
o 35 to 44
o 45 to 54
o 55 to 64
o 65 or older
IF “LESS THAN 18 YEARS OLD”, “65 OR OLDER” OR “BLANK”, THANK AND
TERMINATE
e) In which province or territory do you live? SELECT ONE ONLY
o Alberta
o British Columbia
o Manitoba
o New Brunswick
o Newfoundland and
Labrador
o Northwest Territories
o Nova Scotia
o Nunavut
o Ontario
o Prince Edward Island
o Quebec
o Saskatchewan
o Yukon
o Prefer not to say
D1: Which of the following categories best describes your current
employment status? Are you: SELECT ONE ONLY
o Working full-time (30 or
more hours per week)
o Working part-time (less
than 30 hours per week)
o Self-employed
o Unemployed, but looking
for work [qualify for “Job Seeker” and skip to D101]
o Student attending school
full-time
o Retired
o Not in the workforce
(Full-time homemaker or unemployed but not looking for work)
o Other employment status
IF “RETIRED” OR “NOT IN THE WORKFORCE” IS SELECTED, THANK AND TERMINATE
[To quality “Employer” audience: ASK QUESTION D100 IF THE ANSWER TO
QUESTION D1 IS WORKING FULL-TIME, PART-TIME OR SELF-EMPLOYED AND IF AGE Q(d) IS
BETWEEN 35-65 YEARS OLD]
D100: Are you a business owner or do you have a position responsible for
hiring employees?
o Yes [qualify as
“Employer” – skip to “core questions”]
o No [continue to D101
to qualify for “job seeker”]
[ASK D101: To qualify “job seekers”]
D101: Please indicate if any of the following statements apply to you:
o I am currently looking
to change jobs/careers [qualify as “Job Seeker”]
o I am currently doing
job/career training to gain new skills to advance in or move out of my current
job/career [qualify as “Job Seeker”]
o I am entering the
workforce for the first time [qualify as “Job Seeker”]
o In the past 2
years, I have done job/career related training to get a new job/career
[qualify as “Job Seeker”]
o In the next 5
years, I plan to or may consider changing jobs/careers. [qualify as “Job
seeker”]
o None of the above
[Does not qualify, thank and terminate]
[If respondent does not qualify as “employer” or “job seeker” the
qualifying questions above THANK and TERMINATE]
CORE QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
Q1: Over the past three weeks, have you seen, read or heard any
advertising from the Government of Canada?
o Yes
o No => GO TO T1A
Q2: Think about the most recent ad from the Government of Canada that
comes to mind. Where have you seen, read or heard this ad? SELECT ALL THAT
APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet website
o Magazines
o Newspaper (daily)
o Newspaper (weekly or
community)
o Outdoor billboards
o Pamphlet or brochure in
the mail
o Public transit (bus or
subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other, specify
___________________
Q3: What do you remember about this ad?
Q4: How did you know that it was an ad from the Government of Canada?
CAMPAIGN SPECIFIC QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
T1A: Over the past three weeks, have you seen, read or heard any
Government of Canada advertising about Job Bank, an employment services
website?
o Yes
o No => GO TO T1D
T1B: Where have you seen, read or heard this Government of Canada ad
about Job Bank, an employment services website? SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet website
o Magazines
o Newspaper (daily)
o Newspaper (weekly or
community)
o Outdoor billboards
o Pamphlet or brochure in
the mail
o Public transit (bus or
subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other, specify ___________________
T1C: What do you remember about this ad?
ASK ALL RESPONDENTS
CAMPAIGN SPECIFIC ATTITUDINAL AND BEHAVIOURAL
QUESTIONS MAY BE ADDED HERE
T1D: In
the past five years, have you considered developing your professional skills to
find a job, get a promotion or change careers?
o Yes
o No
T1E: With specific regard to the Government of Canada’s various programs
and services, including financial supports that are available to help you gain
skills and prepare for career growth, what programs and services are you aware
of? [UNAIDED – OPEN TEXT]
T1F: Which of the following Government of Canada programs and services
are you aware of? SELECT ALL THAT APPLY. [TOGGLE ORDER OF ANSWER CHOICES]
o Apprenticeship Incentive
Grant for Women
o Apprenticeship Incentive
Grant (AIG)
o Apprenticeship
Completion Grant (ACG)
o Canada Apprentice Loan
o Tax deductions and
credits for apprentices and tradespersons
o Tax deductions for
employers of apprentices
o Employment Insurance
(EI)
o Union Training and Innovation
Program
o Skilled Trades Awareness
and Readiness (STAR) program
o Apprenticeship Service
program
o Canada Student Financial
Assistance Program (includes Canada Student Grants and Loans and Repayment
Assistance Program)
o Canada Summer Jobs
o Labour Market
Development Agreements/ Workforce Development Agreements
o Job Bank - job search,
job alerts, job matching
o Red Seal Program
(Skilled trades and apprenticeship)
o Skills for Success
o Student Work Placement
program
o Other (specify)
o None of the above
T1G: Please rate the extent to
which you would recommend, use, or visit the following sources for information
about training or skills development programs and services available to help
you prepare for career growth: [ROTATE STATEMENTS]
o Government of Canada
Websites
o Provincial government
websites
o Career / Education
planning sites
o University and community
college websites
o Recruitment sites
o Job Bank
o Trade unions,
certification or accreditation bodies or industry specialists
1– Definitely would not recommend, use, or visit
2
3
4
5– Definitely would recommend, use, or visit
[ASK QUESTION T1H ONLY IF CODES 1-2 OR 4-5 FOR QUESTION T1G]
T1H: Why would you [codes 4-5 for question T1G] / Why would you
not [codes 1-2 to question T1G] recommend, use or visit Government of
Canada websites for information on programs and services about training or
skills development to help you prepare for career growth?
T1I: All things considered, please rate how satisfied or dissatisfied
you are with the Government of Canada's support for Canadians in the following
areas: [ROTATE STATEMENTS]
o Education
o Training to acquire
skills
o Employment programs /
services
1 - Completely dissatisfied
2
3
4
5 - Completely satisfied
Here are some ads that have recently been broadcast on various media.
Click here to watch.
[INSERT SOCIAL MEDIA AND WEB BANNER ADS]
[CLICK TO GO TO THE NEXT PAGE]
T1J: Over the past three weeks, have you seen, read or heard these ads?
o Yes
o No => GO TO T1L
T1K: Where have you seen,
read or heard these ads? SELECT ALL THAT
APPLY
o
Cinema
o
Facebook
o
Internet website
o
Magazines
o
Newspaper (daily)
o
Newspaper (weekly
or community)
o
Outdoor billboards
o
Pamphlet or
brochure in the mail
o
Public transit (bus
or subway)
o
Radio
o
Television
o
Twitter
o
YouTube
o
Instagram
o
LinkedIn
o
Snapchat
o
Spotify
o
Other, specify
___________________
T1L: What do you think is the
main point these ads are trying
to get across?
T1M: Please indicate your
level of agreement with the following statements about these ads?
RANDOMIZE STATEMENTS
|
|
1 Strongly Disagree |
2 |
3 |
4 |
5 Strongly Agree |
|---|---|---|---|---|---|
|
These ads catch my
attention |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads are relevant
to me |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads are difficult
to follow |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads do not favour
one political party over another |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads talk about an
important topic |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads provide new
information |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads clearly
convey that the Government of Canada wants to inform Canadians about the
job-related resources of Job Bank, an employment services website. |
o |
o |
o |
o |
o |
DEMOGRAPHIC QUESTIONS
D2: What is the highest level of formal education that you have
completed? SELECT ONE ONLY
o Grade 8 or less
o Some high school
o High school diploma or
equivalent
o Registered
Apprenticeship or other trades certificate or diploma
o College, CEGEP or other
non-university certificate or diploma
o University certificate
or diploma below bachelor's level
o Bachelor's degree
o Postgraduate degree
above bachelor's level
o Prefer not to say
D3: Are there any children under the age of 18 currently living in your
household?
o Yes
o No
o Prefer not to say
D4: Which of the following categories best describes your total annual
household income, including income from all household members, before taxes are
deducted? SELECT ONE ONLY
o Under $20,000
o Between $20,000 and
$40,000
o Between $40,000 and
$60,000
o Between $60,000 and
$80,000
o Between $80,000 and
$100,000
o Between $100,000 and
$150,000
o $150,000 and above
o Prefer not to say
D5: Where were you born?
o Born in Canada
o Born outside Canada
(Specify the country: ______________)
ASK IF D5=BORN OUTSIDE CANADA
D6: In what year did you first move to Canada?
_________________
ADMISSIBLE RANGE: 1900 - 2022
D7: What is the language you first learned at home as a child and still
understand? SELECT UP TO TWO
o English
o French
o Other language, specify ___________________
o Prefer not to say
D8a: What is your ethnic background?
o Caucasian
o Chinese
o South Asian (i.e., East
Indian, Pakistani, etc.)
o Black
o Filipino
o Latin American
o East or Southeast Asian
(i.e., Vietnamese, etc.)
o Arab
o West Asian (i.e.,
Iranian, Afghan, etc.)
o Korean
o Japanese
o Indigenous (First
Nations, Métis, or Inuit)
o Other (please specify)
o Prefer not to say
[Ask if “Indigenous” selected in D8a]
D8b: Do you identify yourself as Indigenous, that is, are you of First
Nations, Inuit or Métis descent?
o Yes, First Nations
o Yes, Inuit
o Yes, Métis
o No
o Prefer not to say
[If in D8B’’First Nations’’ is selected, ask D8c]
D8c: Do you live most of the time on-reserve or off-reserve?
o On-reserve
o Off-reserve
o Prefer not to say
D9: Do you identify as a person with a disability? A person with a
disability is a person who has a long-term or recurring impairment (such as
vision, hearing, mobility, flexibility, dexterity, pain, learning,
developmental, memory or mental health-related) which limits their daily
activities inside or outside the home (such as at school, work, or in the
community in general).
o Yes
o No
o Don’t know
o Prefer not to say
That concludes the survey. This survey was conducted on behalf of
Employment and Social Development Canada. In the coming months the report will
be available from Library and Archives Canada. We thank you very much for
taking the time to answer this survey, it is greatly appreciated.
Annexe D : Questionnaire d’aprčs campagne (Phase 2)
OUTIL D’ÉVALUATION DES CAMPAGNES PUBLICITAIRES
SONDAGE D’APRČS CAMPAGNE
2021-2022 / 2022-2023 Campagne de publicité pour les emplois et les compétences (Phase 2)
Ŕ ętre mené avant la
diffusion des publicités dans les médias.
INTRODUCTION
Merci de remplir le
présent sondage portant sur des enjeux qui intéressent actuellement les
Canadiens. If you wish to complete
the survey in English, please click English [PASSEZ A LA VERSION
ANGLAISE].
Votre participation est
volontaire et toutes vos réponses demeureront confidentielles. Il faut environ
neuf minutes pour répondre au sondage.
DÉBUT DU SONDAGE
Cliquez ici si vous
souhaitez vérifier l’authenticité du présent sondage. Pour consulter notre
politique de confidentialité, cliquez ici.
Veuillez communiquer avec XXX pour obtenir de l’aide
technique.
a) Une personne de votre foyer travaille-t-elle pour l’une des
organisations suivantes? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT
o Une firme de recherche en marketing
o Une revue ou un journal
o Une agence de publicité ou une entreprise de conception
graphique
o Un parti politique
o Une station radiophonique ou de télévision
o Une société de relations publiques
o Le gouvernement fédéral ou un gouvernement provincial
o Aucune de ces organisations
SI LE RÉPONDANT INDIQUE «
AUCUNE DE CES ORGANISATIONS », POURSUIVEZ. SINON, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU
SONDAGE.
b) Ętes-vous…
o De genre masculin
o De genre féminin
o De diverses identités de genre
o Préfčre ne pas répondre
c) Quelle est votre année de naissance?
________________
TRANCHE D’ÂGE ADMISSIBLE
: 2004 ŕ 1998 (18 ŕ 24 ans) and 1987-1968 (35 ŕ 44 ans)
SI L’ANNÉE EST AVANT 1957
(55 et plus) OU APRČS 2004 (moins de 18 ans), REMERCIEZ LE RÉPONDANT ET METTEZ
FIN AU SONDAGE. POSEZ LA QUESTION D SI LA CASE Ŕ LA QUESTION C EST VIDE, OU SI
1957 OU 2004 Ŕ LA QUESTION C.
d) Ŕ quelle catégorie d’âge appartenez-vous? CHOISISSEZ UNE
SEULE RÉPONSE
o Moins de 18 ans- REMERCIEZ ET METTEZ FIN AU SONDAGE
o 18 ŕ 24
o 25 ŕ 34 - REMERCIEZ
ET METTEZ FIN AU SONDAGE
o 35 ŕ 44
o 45 ŕ 54
o 55 ŕ 64 - REMERCIEZ
ET METTEZ FIN AU SONDAGE
o 65 et plus - REMERCIEZ ET METTEZ FIN AU SONDAGE
SI LE RÉPONDANT A MOINS
DE 18 ANS, 25 Ŕ 34, OU EST PLUS VIEUX QUE 55 ANS, REMERCIEZ-LE ET METTEZ FIN AU
SONDAGE.
e) Dans quelle province ou quel territoire habitez-vous?
CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Alberta
o Colombie-Britannique
o Manitoba
o Nouveau-Brunswick
o Terre-Neuve-et-Labrador
o Territoire du Nord-Ouest
o Nouvelle-Écosse
o Nunavut
o Ontario
o Île-du-Prince-Édouard
o Québec
o Saskatchewan
o Yukon
o Préfčre ne pas répondre
D1 : Laquelle de ces descriptions
correspond le mieux ŕ votre situation d’emploi actuelle? Ętes-vous… NE CHOISIR QU’UNE CATÉGORIE.
o Travailleur / travailleuse ŕ temps complet (30 heures et
plus par semaine)
o Travailleur / travailleuse ŕ temps partiel (moins de 30
heures par semaine)
o Travailleur / travailleuse autonome
o Sans emploi, mais ŕ la recherche d’un emploi
o Étudiant(e) ŕ temps plein
o Retraité(e)
o Ŕ l’extérieur du marché du travail (personne au foyer ŕ
temps plein ou sans emploi et non ŕ la recherche d’emploi)
o Autre situation d’emploi
SI ‘’RETRAITÉ(E)’’ OU ‘’Ŕ
L’EXTÉRIEUR DU MARCHÉ DU TRAVAIL’’ EST SÉLECTIONNÉ, REMERCIER ET METTRE FIN AU
SONDAGE.
[POSER D101 : Pour se
qualifier pour le « public de phase 2 »]
D101 : Veuillez indiquer
si l'un des énoncés suivants s'applique ŕ vous :
o Je cherche actuellement ŕ changer d'emploi/de carričre
o Je suis actuellement en train de suivre une formation
professionnelle reliée ŕ l’emploi/ŕ la carričre pour acquérir de nouvelles
compétences afin de progresser ou changer mon emploi/carričre actuel
o J'entre pour la premičre fois sur le marché du travail
o Au cours des 2 derničres années, j'ai suivi une formation
liée ŕ l'emploi/ŕ la carričre afin d’obtenir un nouvel emploi/une nouvelle
carričre
o Dans les cinq prochaines années, je planifie ou considčre
changer d’emploi/carričre.
o Aucune de ces réponses [merci et terminer]
[Si le répondant
sélectionne un énoncé dans D101, le répondant est qualifié de « public de phase
2 ». Si le répondant sélectionne « Aucune de ces réponses», il n’est pas
admissible MERCI et TERMINER]]
QUESTIONS DE BASE
POSEZ Ŕ TOUS LES
RÉPONDANTS
Q1 : Au cours des trois
derničres semaines avez-vous vu, lu ou entendu des publicités du gouvernement
du Canada?
o Oui
o Non => ALLER
Ŕ T2A
Q2 : Pensez ŕ la plus
récente publicité du gouvernement du Canada qui vous vient ŕ l’esprit. Oů
avez-vous vu, lu ou entendu cette publicité? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES
APPLICABLES.
o Cinéma
o Facebook
o Site
Internet
o Revue
o Journal (quotidien)
o Journal (hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau d’affichage extérieur
o Dépliant ou brochure reçu par la poste
o Transport public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre, veuillez préciser ___________________
Q3 : De quoi vous
souvenez-vous de cette publicité?
Q4 : Comment avez-vous su
qu’il s’agissait d’une publicité du gouvernement du Canada?
QUESTIONS SPÉCIFIQUES
RELATIVES Ŕ LA CAMPAGNE
POSER Ŕ TOUS LES
RÉPONDANTS.
T2A :Au cours des trois
derničres semaines, avez-vous vu, lu ou entendu une publicité du gouvernement
du Canada sur l'importance d'acquérir de nouvelles compétences professionnelles
pour vous aider ŕ vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre ainsi que sur
les programmes et services financiers disponibles pour vous accompagner tout au
long de votre parcours ?
o Oui
o Non =>
ALLEZ Ŕ T1D
T2B : Oů avez-vous vu, lu
ou entendu cette publicité du gouvernement du Canada au sujet de l'importance
d'acquérir de nouvelles compétences professionnelles pour vous aider ŕ vous
préparer ŕ l’avancement de votre carričre ainsi que sur les programmes et
services financiers disponibles pour vous soutenir tout au long de votre
parcours? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES APPLICABLES.
o Cinéma
o Facebook
o Site Internet
o Revue
o Journal (quotidien)
o Journal (hebdomadaire ou communautaire)
o Panneau d’affichage extérieur
o Dépliant ou brochure reçu par la poste
o Transport public (autobus ou métro)
o Radio
o Télévision
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Autre, veuillez préciser ___________________
T2C : De quoi vous
souvenez-vous ŕ propos de cette publicité?
POSER Ŕ TOUS LES RÉPONDANTS.
ON PEUT AJOUTER ICI DES QUESTIONS PRÉCISES Ŕ LA CAMPAGNE POUR ÉVALUER
LES ATTITUDES ET LES COMPORTEMENTS.
T1D : Au cours des cinq
derničres années, avez-vous envisagé de développer vos compétences professionnelles
afin d’obtenir un emploi, une promotion ou changer de carričre?
o Oui
o Non
T1E : En ce qui concerne
spécifiquement les divers programmes et services du gouvernement du Canada, y
compris des soutiens financiers qui sont disponibles pour vous aider ŕ acquérir
des compétences et préparer l’avancement de votre carričre, quels programmes et
services connaissez-vous? (SANS AUCUNE AIDE – TEXTE OUVERT)
T1F : Quels programmes et
services connaissez-vous parmi les suivants? SÉLECTIONNEZ TOUTES LES
RÉPONSES QUI S’APPLIQUENT. [ALTERNER L’ORDRE DES CHOIX DE RÉPONSES]
o Subvention incitative aux apprentis pour les femmes
o Subvention incitative aux apprentis (SIA)
o Subvention ŕ l’achčvement de la formation d’apprenti (SAFA)
o Pręt canadien aux apprentis
o Déductions fiscales et crédits d’impôt pour les apprentis
et les gens de métier
o Déductions fiscales pour les employeurs qui embauchent des
apprentis
o Assurance-emploi
o Programme pour la formation et l’innovation en milieu
syndical
o Programme de sensibilisation et de préparation aux métiers
spécialisés
o Programme Service d’apprentissage
o Programme canadien d'aide financičre aux étudiants (inclus
les subventions et pręts d’études canadiens et le programme d’aide au
remboursement)
o Emplois d’été Canada
o Ententes sur le développement du marché du travail /
Ententes sur le développement de la main-d’śuvre
o Guichet emplois – recherche d’emploi, alertes-emplois,
jumelage-emploi
o Programme Sceau rouge (métiers spécialisés et
apprentissage)
o Compétences pour réussir
o Programme de stages pratiques pour étudiants
o Autre (précisez)
o Aucune de ces réponses
T1G : Veuillez évaluer
dans quelle mesure vous recommanderiez, utiliseriez, ou visiteriez les sources
suivantes pour obtenir de l’information au sujet de programmes et services de
formation ou de développement des compétences disponibles pour vous aider ŕ
vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre: [FAIRE LA ROTATION DES
AFFIRMATIONS]
o Sites Web du gouvernement du Canada
o Sites Web du gouvernement provincial
o Sites de planification de la carričre/des études
o Sites Web des universités et des collčges communautaires
o Sites de recrutement
o Guichet-Emplois
o Syndicats, organismes de certification ou d’accréditation
ou spécialistes de l’industrie
1– Vous n’auriez
certainement pas recommandé, utilisé, ou visité
2
3
4
5– Vous auriez
certainement recommandé, utilisé, ou visité
[POSER LA QUESTION T1H
SEULEMENT SI CODES 1-2 OU 4-5 Ŕ LA QUESTION T1G]
T1H : Pourquoi
auriez-vous [codes 4-5 ŕ la question T1G] /Pourquoi n’auriez-vous pas [codes
1-2 ŕ la question T1G] recommandé, utilisé ou visiteriez les sites Web du
gouvernement du Canada pour obtenir de l’information au sujet des programmes et
des services sur la formation ou le développement des compétences pour vous
aider ŕ vous préparer ŕ l'avancement de votre carričre?
T1I : Tout bien
considéré, veuillez évaluer ŕ quel point vous ętes satisfait ou insatisfait du
soutien du gouvernement du Canada aux Canadiens dans les secteurs suivants : [FAIRE
LA ROTATION DES ÉNONCÉS]
o Éducation
o Formation pour acquérir des compétences
o Programmes/services d’emplois
1 – Entičrement
insatisfait
2
3
4
5 – Entičrement satisfait
Voici quelques publicités qui ont récemment été diffusées sur différents
médias. Cliquez ici pour voir.
[INSÉREZ LES PUBLICITÉS SUR LES MÉDIAS SOCIAUX ET LES
BANNIČRES WEB]
[CLIQUEZ POUR ALLER Ŕ LA PAGE SUIVANTE]
T1J : Au cours des trois derničres semaines avez-vous
vu, lu ou entendu ces publicités?
Oui
Non =>
ALLER Ŕ T1L
T1K : Oů avez-vous vu, lu ou entendu ces publicités? CHOISISSEZ TOUTES LES RÉPONSES APPLICABLES.
o
Cinéma
o
Facebook
o
Site Internet
o
Revue
o
Journal (quotidien)
o
Journal
(hebdomadaire ou communautaire)
o
Panneau d’affichage
extérieur
o
Dépliant ou brochure reçu par la poste
o
Transport public (autobus ou métro)
o
Radio
o
Télévision
o
Twitter
o
YouTube
o
Instagram
o
LinkedIn
o
Snapchat
o
Spotify
o
Autre, veuillez
préciser ___________________
T1L : Quel est, selon vous, le message principal que ces
publicités tentent de véhiculer?
T1M : Dans quelle mesure ętes-vous d’accord ou non
avec les énoncés suivants au sujet de ces publicités? INSÉREZ LES ÉNONCÉS AU HASARD.
|
|
1 Fortement en désaccord |
2 |
3 |
4 |
5 Fortement en accord |
|---|---|---|---|---|---|
|
Ces publicités attirent
mon attention |
o |
o |
o |
o |
o |
|
Ces publicités me
concernent |
o |
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o |
o |
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Ces publicités sont
difficiles ŕ suivre |
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o |
o |
o |
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Cette publicité ne favorise
pas un parti politique plus qu'un autre |
o |
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Ces publicités traitent
d’un sujet important |
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Ces publicités fournissent
de l’information nouvelle |
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Ces publicités indiquent
clairement que le gouvernement du Canada veut informer les Canadiens sur les ressources
liées ŕ l'emploi du Guichet-Emplois, un site Web de services d'emploi. |
o |
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o |
o |
|
Ces publicités indiquent
clairement que le gouvernement du Canada a soutien financier et des
ressources disponibles. |
o |
o |
o |
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o |
QUESTIONS DÉMOGRAPHIQUES
D2 : Quel est le plus
haut niveau de scolarité que vous avez atteint? CHOISISSEZ UNE SEULE
RÉPONSE.
o Huitičme année ou moins
o Quelques années d’études secondaires
o Diplôme d’études secondaires ou l’équivalent
o Apprentissage enregistré ou autre certificat ou diplôme
d’une école de métiers
o Collčge, cégep ou autre certificat ou diplôme d’une
institution non universitaire
o Certificat ou diplôme inférieur au baccalauréat
o Baccalauréat
o Diplôme d’études universitaires supérieur au baccalauréat
o Préfčre ne pas répondre
D3 : Des enfants de moins
de 18 ans habitent-ils actuellement dans votre foyer?
o Oui
o Non
o Préfčre ne pas répondre
D4 : Laquelle des
catégories suivantes décrit le mieux le revenu annuel avant impôts de tous les
membres de votre foyer? CHOISISSEZ UNE SEULE RÉPONSE
o Moins de 20 000 $
o Entre 20 000 $ et 40 000 $
o Entre 40 000 $ et 60 000 $
o Entre 60 000 $ et 80 000 $
o Entre 80 000 $ et 100 000 $
o Entre 100 000 $ et 150 000 $
o 150 000 $ et plus
o Préfčre ne pas répondre
D5 : Oů ętes-vous né(e)?
o Au Canada
o Ŕ l’étranger (Précisez quel pays :
____________________)
DEMANDEZ SI D5=NÉ(E) Ŕ
L’ÉTRANGER
D6 : En quelle année
ętes-vous arrivé au Canada?
____________
PÉRIODE ADMISSIBLE : 1900
- 2022
D7 : Quelle est la
premičre langue que vous avez apprise lorsque vous étiez enfant et que vous
comprenez toujours? EN CHOISIR AU PLUS DEUX.
o Anglais
o Français
o Autre langue; veuillez préciser ___________________
o Préfčre ne pas répondre
D8a : Quelle est votre
origine ethnique?
o Caucasien
o Chinois
o Asiatique du Sud (Indiens orientaux, Pakistanais, etc.)
o Noir
o Philippin
o Latino-américain
o Asiatique du Sud-Est (soit, Vietnamien, etc.)
o Arabe
o Asiatique de l’Ouest (soit, Iranien, Afghan, etc.)
o Coréen
o Japonais
o Autochtone (Premičres Nations, Métis, ou Inuit)
o Autre (veuillez préciser)
o Préfčre ne pas répondre
[POSER D8b si D8a =
Autochtone]
D8b : Appartenez-vous ŕ
un groupe autochtone? En d’autres mots, faites-vous partie des Premičres
Nations ou ętes-vous Inuit ou Métis?
o Oui, Premičres nations
o Oui, Inuit
o Oui, Métis
o Non
o Préfčre ne pas répondre
[Si ŕ la question D8b,
‘’Premičres nations’’ est sélectionnée]
D8c : Habitez-vous la
plupart du temps sur une réserve ou hors réserve?
o Sur une réserve
o Hors réserve
o Préfčre ne pas répondre
D9 : Vous identifiez-vous
comme une personne avec incapacité? Une personne avec incapacité est une
personne ayant une condition de longue durée ou récurrente (de la vision,
l'ouďe, la mobilité, la flexibilité, la dextérité, la douleur, l'apprentissage,
le développement, la mémoire ou la santé mentale) qui limite ses activités ŕ
l'intérieur ou ŕ l'extérieur du domicile (comme ŕ l'école, au travail ou dans
la communauté en général).
o Oui
o Non
o Ne sais pas
o Préfčre ne pas répondre
D12 : Ce sondage
contenait-il des questions qui étaient difficile ŕ comprendre? Oui/Non
Si oui…
D13 : Quelles
questions avez-vous trouvé difficiles ŕ comprendre?
Voilŕ qui met fin au
sondage que nous avons effectué pour le compte d’Emploi et Développement social
Canada. Le rapport sera disponible auprčs de Bibliothčque et Archives Canada au
cours des mois ŕ venir. Nous vous sommes reconnaissants d’avoir pris le temps
de participer au sondage. Merci.
APPENDIX D: POST-CAMPAIGN (PHASE 2) QUESTIONNAIRE
ADVERTISING CAMPAIGN EVALUATION TOOL
POST-CAMPAIGN SURVEY
2021-2022 / 2022-2023 Jobs and Skills Advertising Campaign (Phase 2)
To be conducted after the
ads are run in the media.
INTRODUCTION
Thank you for taking the time to complete this survey
dealing with current issues of interest to Canadians. Si vous préférez répondre au sondage en français,
veuillez cliquer sur français [SWITCH TO FRENCH VERSION].
Your participation is voluntary and your responses
will be kept entirely confidential. The survey takes about 9 minutes to
complete.
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this survey. To view our privacy policy, click here.
If you require any technical assistance, please
contact XXX.
a) Does
anyone in your household work for any of the following organizations?
SELECT ALL THAT APPLY
o A
marketing research firm
o A
magazine or newspaper
o An
advertising agency or graphic design firm
o A
political party
o A radio
or television station
o A
public relations company
o The
federal or provincial government
o None
of these organizations
IF “NONE OF THESE
ORGANIZATIONS” CONTINUE, OTHERWISE THANK AND TERMINATE.
b) Are
you…
o Male
gender
o Female
gender
o Gender
diverse
o Prefer
not to say
c) In
what year were you born?
________________
ADMISSIBLE
RANGE 2004 to 1998 (18 to 24 year olds) and 1987 to 1968 (35 to 54 year
olds)
IF
> BEFORE 1957 (55+) AND AFTER 2004 (under 18), THANK AND TERMINATE
ASK D IF QUESTION C IS LEFT BLANK, OR IF 1957 OR 2004
IN C
d) In
which of the following age categories do you belong? SELECT ONE ONLY
o Less
than 18 years old – THANK AND TERMINATE
o 18 to
24
o 25 to
34 – THANK AND TERMINATE
o 35 to
44
o 45 to
54
o 55 to
64 – THANK AND TERMINATE
o 65 or
older – THANK AND TERMINATE
IF “LESS THAN 18 YEARS
OLD”, “25 TO 34”, “55 OR OLDER” OR “BLANK”, THANK AND TERMINATE
e) In which province or territory do you live?
SELECT ONE ONLY
o Alberta
o British
Columbia
o Manitoba
o New
Brunswick
o Newfoundland
and Labrador
o Northwest
Territories
o Nova
Scotia
o Nunavut
o Ontario
o Prince
Edward Island
o Quebec
o Saskatchewan
o Yukon
o Prefer
not to say
D1: Which of the following categories best describes
your current employment status? Are you: SELECT ONE ONLY
o Working
full-time (30 or more hours per week)
o Working
part-time (less than 30 hours per week)
o Self-employed
o Unemployed,
but looking for work
o Student
attending school full-time
o Retired
o Not in
the workforce (Full-time homemaker or unemployed but not looking for work)
o Other
employment status
IF “RETIRED” OR “NOT IN
THE WORKFORCE” IS SELECTED, THANK AND TERMINATE
[ASK D101: To qualify for
“phase 2 audience”]
D101: Please indicate if any of the following
statements apply to you:
o I am
currently looking to change jobs/careers
o I am
currently doing job/career training to gain new skills to advance in or move
out of my current job/career
o I
am entering the workforce for the first time
o In
the past 2 years, I have done job/career related training to get a new
job/career
o In
the next 5 years, I plan to or may consider changing jobs/careers.
o None
of the above [Does not qualify, thank and terminate]
[If any statement in D101
is selected, respondents qualifies as “phase 2 audience”. If respondent selects
“none of the above” they do not qualify THANK and TERMINATE]
CORE QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
Q1: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard any advertising from the Government of Canada?
o Yes
o No => GO TO T2A
Q2: Think about the most recent ad from the Government
of Canada that comes to mind. Where have you seen, read or heard this ad?
SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet
website
o Magazines
o Newspaper
(daily)
o Newspaper
(weekly or community)
o Outdoor
billboards
o Pamphlet
or brochure in the mail
o Public
transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other,
specify ___________________
Q3: What do you remember about this ad?
Q4: How did you know that it was an ad from the
Government of Canada?
CAMPAIGN SPECIFIC
QUESTIONS
ASK ALL RESPONDENTS
T2A: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard any Government of Canada advertising about the importance of gaining new skills
to help you be prepared for career growth and the financial programs and
services available to support you along the way?
o Yes
o No => GO TO T1D
T2B: Where have you seen, read or heard this
Government of Canada ad about the importance gaining new skills to help you be
prepared for career growth and the financial programs and services available to
support you along the way? SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet
website
o Magazines
o Newspaper
(daily)
o Newspaper
(weekly or community)
o Outdoor
billboards
o Pamphlet
or brochure in the mail
o Public
transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other,
specify ___________________
T2C: What do you remember about this ad?
ASK ALL RESPONDENTS
CAMPAIGN SPECIFIC
ATTITUDINAL AND BEHAVIOURAL QUESTIONS MAY BE ADDED HERE
T1D: In the past five years,
have you considered developing your professional skills to find a job, get a promotion
or change careers?
o Yes
o No
T1E: With specific regard to the Government of
Canada’s various programs and services, including financial supports that are
available to help you gain skills and prepare for career growth, what programs
and services are you aware of? [UNAIDED – OPEN TEXT]
T1F: Which of the following Government of Canada
programs and services are you aware of? SELECT ALL THAT APPLY. [TOGGLE ORDER
OF ANSWER CHOICES]
o Apprenticeship
Incentive Grant for Women
o Apprenticeship
Incentive Grant (AIG)
o Apprenticeship
Completion Grant (ACG)
o Canada
Apprentice Loan
o Tax
deductions and credits for apprentices and tradespersons
o Tax
deductions for employers of apprentices
o Employment
Insurance (EI)
o Union
Training and Innovation Program
o Skilled
Trades Awareness and Readiness (STAR) program
o Apprenticeship
Service program
o Canada
Student Financial Assistance Program (includes Canada Student Grants and Loans
and Repayment Assistance Program)
o Canada
Summer Jobs
o Labour
Market Development Agreements/ Workforce Development Agreements
o Job
Bank - job search, job alerts, job matching
o Red
Seal Program (Skilled trades and apprenticeship)
o Skills
for Success
o Student
Work Placement program
o Other
(specify)
o None of
the above
T1G: Please
rate the extent to which you would recommend, use, or visit the following
sources for information about training or skills development programs and
services available to help you prepare for career growth: [ROTATE
AFFIRMATIONS]
o Government
of Canada Websites
o Provincial
government websites
o Career
/ Education planning sites
o University
and community college websites
o Recruitment
sites
o Job
Bank
o Trade
unions, certification or accreditation bodies or industry specialists
1– Definitely would not recommend, use, or visit
2
3
4
5– Definitely would recommend, use, or visit
[ASK QUESTION T1H ONLY IF
CODES 1-2 OR 4-5 FOR QUESTION T1G]
T1H: Why would you [codes 4-5 for question T1G]
/ Why would you not [codes 1-2 to question T1G] recommend, use or visit
Government of Canada websites for information on programs and services about
training or skills development to help you prepare for career growth?
T1I: All things considered, please rate how satisfied
or dissatisfied you are with the Government of Canada's support for Canadians
in the following areas: [ROTATE STATEMENTS]
o Education
o Training
to acquire skills
o Employment
programs / services
1 - Completely dissatisfied
2
3
4
5 - Completely satisfied
Here are some ads that
have recently been broadcast on various media. Click here to watch.
[INSERT SOCIAL MEDIA AND
WEB BANNER ADS]
[CLICK TO GO TO THE NEXT
PAGE]
T1J: Over the past three weeks, have you seen, read or
heard these ads?
o Yes
o No => GO TO T1L
T1K: Where have you seen, read or heard these ads? SELECT ALL THAT APPLY
o Cinema
o Facebook
o Internet website
o Magazines
o Newspaper (daily)
o Newspaper (weekly or community)
o Outdoor billboards
o Pamphlet or brochure in the mail
o Public transit (bus or subway)
o Radio
o Television
o Twitter
o YouTube
o Instagram
o LinkedIn
o Snapchat
o Spotify
o Other, specify ___________________
T1L: What do you think is the main point these ads are trying to get across?
T1M: Please indicate your level of agreement with the
following statements about these ads?
RANDOMIZE STATEMENTS
|
|
1 Strongly Disagree |
2 |
3 |
4 |
5 Strongly Agree |
|---|---|---|---|---|---|
|
These ads catch my attention |
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o |
o |
o |
o |
|
These ads are relevant to me |
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These ads are difficult to follow |
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These ads do not favour one political party over
another |
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These ads talk about an important topic |
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o |
o |
o |
|
These ads provide new information |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads clearly convey that the Government of
Canada wants to inform Canadians about the job-related resources of Job Bank,
an employment services website. |
o |
o |
o |
o |
o |
|
These ads clearly convey that the Government of
Canada has financial support and resources available. |
o |
o |
o |
o |
o |
DEMOGRAPHIC QUESTIONS
D2: What is the highest level of formal education that
you have completed? SELECT ONE ONLY
o Grade
8 or less
o Some
high school
o High
school diploma or equivalent
o Registered
Apprenticeship or other trades certificate or diploma
o College,
CEGEP or other non-university certificate or diploma
o University
certificate or diploma below bachelor's level
o Bachelor's
degree
o Postgraduate
degree above bachelor's level
o Prefer
not to say
D3: Are there any children under the age of 18
currently living in your household?
o Yes
o No
o Prefer
not to say
D4: Which of the following categories best describes
your total annual household income, including income from all household members,
before taxes are deducted? SELECT ONE ONLY
o Under
$20,000
o Between
$20,000 and $40,000
o Between
$40,000 and $60,000
o Between
$60,000 and $80,000
o Between
$80,000 and $100,000
o Between
$100,000 and $150,000
o $150,000
and above
o Prefer
not to say
D5: Where were you born?
o Born
in Canada
o Born
outside Canada (Specify the country: ______________)
ASK IF D5=BORN OUTSIDE
CANADA
D6: In what year did you first move to Canada?
_________________
ADMISSIBLE RANGE: 1900 -
2022
D7: What is the language you first learned at home as
a child and still understand? SELECT UP TO TWO
o English
o French
o Other
language, specify ___________________
o Prefer
not to say
D8a: What is your ethnic background?
o Caucasian
o Chinese
o South
Asian (i.e., East Indian, Pakistani, etc.)
o Black
o Filipino
o Latin
American
o East
or Southeast Asian (i.e., Vietnamese, etc.)
o Arab
o West
Asian (i.e., Iranian, Afghan, etc.)
o Korean
o Japanese
o Indigenous
(First Nations, Métis, or Inuit)
o Other
(please specify)
o Prefer
not to say
[Ask if “Indigenous”
selected in D8a]
D8b: Do you identify yourself as Indigenous, that is,
are you of First Nations, Inuit or Métis descent?
o Yes,
First Nations
o Yes,
Inuit
o Yes,
Métis
o No
o Prefer
not to say
[If in D8B’’First
Nations’’ is selected, ask D8c]
D8c: Do you live most of the time on-reserve or
off-reserve?
o On-reserve
o Off-reserve
o Prefer
not to say
D9: Do you identify as a person with a disability? A
person with a disability is a person who has a long-term or recurring
impairment (such as vision, hearing, mobility, flexibility, dexterity, pain,
learning, developmental, memory or mental health-related) which limits their
daily activities inside or outside the home (such as at school, work, or in the
community in general).
o Yes
o No
o Don’t
know
o Prefer
not to say
D12: Were there any questions in this survey that you
found difficult to understand? Y/N
If yes...
D13: Which questions did you find difficult to
understand?
That concludes the
survey. This survey was conducted on behalf of Employment and Social
Development Canada. In the coming months the report will be available from
Library and Archives Canada. We thank you very much for taking the time to
answer this survey, it is greatly appreciated.