Mise à l’essai des campagnes publicitaires de 2021 de la Défense nationale – Campagne ciblant les femmes

Réactions au concept A – Armée : Olga – Version 1

Dans l’ensemble, les avis sur ce concept étaient partagés. Les plus jeunes participantes l’ont apprécié davantage que les plus âgées.

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• L’idée de voyager est attrayante – Bon nombre de participantes étaient séduites à l’idée de voir d’autres endroits en travaillant. Elles avaient le sentiment que cela intéresserait particulièrement les jeunes femmes, ce que plusieurs de celles-ci ont confirmé. Parmi les images qui ont suscité des réactions positives, notons les photos Polaroïd et les scènes de montagnes, de randonnée pédestre et la chute d’eau.

• L’idée de rencontrer des gens est attrayante – Les participantes ont trouvé cet aspect intéressant et très attrayant, au même titre que la dimension sociale de n’importe quel autre emploi.

• Le drapeau du Canada sur les uniformes est un symbole de patriotisme – Quelques participantes ont aimé voir le drapeau canadien sur l’uniforme d’un des personnages dans la vidéo, parce qu’il crée un sentiment de patriotisme.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• L’information sur les choix de carrières était trop générale – Les participantes ont trouvé que les renseignements sur les divers postes au sein des FAC étaient trop élémentaires, alors qu’elles aimeraient avoir plus d’information lorsqu’elles cherchent un nouvel emploi.

• La voix inexpressive de du personnage principal – De l’avis de nombreuses participantes, le ton manquait d’enthousiasme et d’assurance tout au long de la publicité.

• Certains éléments de contenu étaient teintés d’insécurité ou d’incertitude – Quelques-unes des phrases suggéraient une certaine insécurité de la part du personnage principal, par exemple lorsqu’elle affirme qu’elle ne connaissait rien de ce milieu, ainsi que le ton qu’elle utilise en affirmant être fière de son parcours.

• Les avantages ne sont pas uniques aux FAC – Les affirmations « j’ai appris énormément » et « j’ai rencontré beaucoup de gens » n’ont pas été perçues comme étant des expériences si différentes des autres emplois. Sur ce point, les FAC ne se distinguent pas des autres employeurs.

Les participantes ont cru comprendre qu’un emploi dans les FAC leur permettrait de voyager; toutefois, elles n’ont pas bien saisi le message principal, si ce n’est qu’on les invitait à s’enrôler dans les FAC.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Ajouter l’adresse d’un site Web à la fin pour fournir de l’information supplémentaire sur les postes à pourvoir au sein des FAC.

• Préciser le message en décrivant les expériences que les voyages leur permettraient d’acquérir, ou les endroits qu’elles visiteraient.

Réactions au concept A – Armée : Olga – Version 2

Ce concept a reçu des notes variées, en majorité élevées (7-8). Il a plu davantage aux jeunes participantes comparativement aux plus âgées.

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• Elle est plus précise que les autres – Les participantes ont pu voir de l’information sur les choix de carrières, notamment les professions pour lesquelles il y a des postes à pourvoir (p. ex., dans le domaine médical).

• Le ton enjoué – Les participantes ont perçu la passion dans la voix de du personnage principal, ce qui a eu pour effet de rendre la publicité plus intéressante et plus inspirante.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version ont fourni ces explications :

• Certains éléments laissaient transparaître de l’incertitude – L’affirmation « je ne pensais jamais que j’aboutirais ici » a semblé discréditer le contenu même de la publicité et du personnage principal.

• Les éléments n’étaient pas présentés dans un scénario continu – Certaines participantes ne voyaient aucune continuité dans l’histoire et elles n’ont pas compris comment le personnage principal s’était rendue là où elle était.

• Les avantages s’appliquent à d’autres emplois – Pour plusieurs participantes, le désir « d’aider les gens » est une caractéristique commune à de nombreux emplois et non pas unique aux FAC.

Pour ce qui est du message, les participantes avaient l’impression que cette version leur décrivait également la possibilité que leur offrent les FAC de vivre une expérience professionnelle tout en voyageant et en faisant de nouvelles rencontres, en plus de leur fournir de l’information sur les postes accessibles aux femmes dans les FAC et d’expliquer que les voyages avaient lieu dans le cadre de déploiements.

Quelques-unes des participantes plus âgées avaient l’impression que les deux versions du concept s’adressaient aux jeunes femmes, plus nombreuses à rechercher les voyages et les nouvelles rencontres. La deuxième version semblait cibler plus particulièrement les femmes attirées par la médecine.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Remplacer l’approche passive par une autre plus stimulante qui démontre le succès du personnage principal (comme « faire tomber les barrières »).

• Préciser davantage en quoi les occasions offertes par les FAC (aider les autres, voyager, faire de nouvelles rencontres) sont différentes de celles proposées par d’autres employeurs.

Réactions au concept B – Aviation : Caylen – Version 1

Ce concept s’est valu des notes variées, en grande partie de moyennes à élevées (6-8). Les participantes plus âgées l’ont apprécié davantage que les plus jeunes.

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• La perspective de la famille – Les images de la mère qu’est le personnage principal et de sa mère étaient importantes pour plusieurs participantes, en particulier les plus âgées qui ont des enfants à la maison.

• Les phrases motivantes – La phrase « ne vous fixez pas de limite » a capté l’attention de plusieurs participantes. Elle semblait les encourager en illustrant comment les femmes peuvent occuper des postes traditionnellement réservés aux hommes au sein des FAC (p. ex., mécanicienne).

• La croissance continue – Quelques participantes ont noté la référence à la croissance continue qui, selon elles, est importante pour les postes de débutantes, et la mobilité au sein de l’organisation.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version ont fourni les explications suivantes :

• Elle est trop orientée sur la famille – Les jeunes participantes, qui ne songent peut-être pas à fonder une famille dans un avenir rapproché, ont trouvé que cette version était trop axée sur la famille.

• Les thèmes trop nombreux – Quelques participantes avaient l’impression que la publicité tentait d’illustrer trop d’avantages ou de transmettre plusieurs messages à la fois, notamment la famille et l’absence de limite.

• L’image de la mécanicienne – Les plus jeunes ont indiqué que bien qu’il soit important de montrer une femme qui occupe un poste traditionnellement réservé aux hommes, il n’est plus rare de nos jours de voir des femmes qui sont mécaniciennes.

• Le stéréotype de la garde d’enfants – Quelques participantes n’ont pas apprécié qu’on utilise le stéréotype de la femme qui doit s’occuper de la famille et des enfants; elles ont fait valoir qu’une telle approche ne serait jamais utilisée pour recruter des hommes.

Les participantes avaient le sentiment que la publicité leur faisait miroiter la possibilité de concilier travail et vie familiale dans les FAC. Bon nombre d’entre elles croyaient qu’on visait les mères, d’autres, les femmes de couleur ou celles qui cherchent un emploi dans un domaine traditionnellement associé aux hommes.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Démontrer comment les FAC favorisent la conciliation travail-vie familiale autrement que d’être avec son bébé.

• Fournir des détails supplémentaires sur le travail du personnage afin de donner une meilleure idée des possibilités offertes.

Réactions au concept B – Aviation : Caylen – Version 2

Ce concept a obtenu des notes variées, principalement élevées (7-9).

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• La présentation est plus fluide – Comparativement à la première version, les participantes ont trouvé que celle-ci ressemblait davantage à une histoire plutôt qu’un regroupement de messages sans fil conducteur.

• Le langage est positif – Les mots utilisés ne donnent pas l’impression que le personnage principal se dénigre; ils semblent plus positifs et plus encourageants, ce qui rend le message plus attrayant.

• Elle n’est pas trop axée sur la famille – L’importance de concilier travail et vie familiale est présentée de façon plus subtile, avec l’image du carrosse plutôt que de celle du bébé.

• Elle est rassurante – Les participantes ont reconnu que cette publicité était la meilleure pour expliquer qu’il est normal d’hésiter ou d’avoir des réticences, et que les FAC peuvent aider les femmes qui souhaitent s’enrôler à avoir une plus grande confiance en elles.

• L’image de la mécanicienne est stimulante – Les participantes étaient d’avis que cette publicité portait un message plus encourageant et plus stimulant en montrant une femme qui peut exercer un métier à prédominance masculine.

• Les phrases sont motivantes – La phrase « ne vous fixez pas de limite » a attiré l’attention de plusieurs participantes, et la manière dont elle est utilisée les a encouragées à être différentes et à se faire accepter.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version ont fourni les explications suivantes :

• Les avantages s’appliquent à d’autres emplois – Certaines participantes avaient l’impression que les éléments présentés dans la publicité n’étaient pas uniques aux FAC, c’est-à-dire la conciliation travail-famille, le poste de mécanicienne ou le fait d’être une femme.

• Le langage est vague – Dans les groupes en anglais, certaines participantes n’étaient pas certaines si le mot « benefits » désignait les avantages sociaux collectifs; cela a toutefois piqué leur curiosité et elles ont voulu savoir en quoi consistaient ces « benefits ».

• Les stéréotypes associés aux femmes – Quelques participantes étaient d’avis que le stéréotype de la femme qu’on présente aussi comme une mère était trop fort et n’ont pas semblé l’apprécier.

• L’image maternelle – Pour certaines, le rôle de la mère et de ses conseils dans la décision de la fille à s’enrôler dans les FAC n’était pas clair puisqu’elles n’ont pu faire le lien entre la mère et les forces armées.

En ce qui concerne le message principal, les participantes avaient l’impression que la publicité leur disait qu’elles pouvaient faire fi des conventions et quand même réussir dans les FAC. Par contre, d’autres croyaient qu’en laissant entendre qu’une mécanicienne qui est également mère de famille était quelque chose d’unique, on donnait la mauvaise impression que les FAC cible les personnes qui n’ont leur place nulle part ailleurs.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Laisser le personnage de la mère comme influenceuse, mais démontrer clairement son lien avec le milieu militaire (si c’est le cas).

• Montrer d’autres influenceuses, comme des collègues qui ont bien été accueillies au sein des FAC et qui y sont depuis longtemps, qui représentent des sources crédibles et qui ont connu du succès dans les FAC.

Réactions au concept C – Marine : Meagan – Version 1

Ce concept a obtenu des notes variées, en majorité de moyennes à élevées (5-8). Il a plu davantage aux participantes plus âgées comparativement aux plus jeunes.

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• Le message d’accueil – Les participantes avaient l’impression que la publicité débutait sur un ton positif et invitant.

• La voix – Certaines participantes ont ressenti de l’enthousiasme à l’idée d’une carrière dans la Marine, en raison de la manière dont l’information était fournie durant toute la publicité.

• Les phrases encourageantes – L’affirmation « pas besoin d’être un athlète pour s’enrôler » a suscité des réactions favorables car elle démystifie la notion qu’il faut être en grande forme physique pour s’enrôler dans les FAC.

• L’image de sport d’équipe – L’image du personnage principal qui joue au hockey sur gazon a évoqué un sentiment de camaraderie et d’esprit d’équipe parmi les collègues.

• L’attrait des voyages – Pour cette publicité, les participantes ont mentionné que les images illustrant les voyages et les rencontres étaient inspirantes. Tous les groupes d’âges étaient d’accord sur ce point.

• L’importance de la diversité – L’affirmation « nous avons différentes forces et faiblesses » a été perçue par certaines comme favorisant la diversité en milieu de travail.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version ont fourni les explications suivantes :

• Trop de mise en scène – Certaines participantes avaient l’impression que les amitiés représentées dans les images étaient superficielles, en particulier celle du hockey.

• Les phrases décourageantes – En anglais, l’affirmation « helping people who can’t help themselves » a été perçue comme susceptible de décourager quiconque ayant une bonne estime de soi à s’enrôler dans les FAC.

Pour la majorité des participantes, le principal message de la publicité était que les emplois dans les FAC sont pour tout le monde. Par contre, le concept semblait trop général de nature et plusieurs étaient perplexes quant au message qu’il tentait de transmettre. La publicité semblait cibler toutes les femmes, pas seulement les membres de la communauté LGBTQ.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Souligner le rôle de direction occupé par le personnage principal pour rendre le poste présenté plus intéressant.

• Souligner l’avancement professionnel ou la progression du personnage principal dans un poste de direction pour distinguer ce concept des autres.

Réactions au concept C – Marine : Meagan – Version 2

Ce concept s’est valu des notes diverses sur l’échelle de 1 à 10, en majorité moyennes (5-7). Il a plu davantage aux participantes plus âgées comparativement aux plus jeunes.

Les participantes qui ont aimé cette version ont évoqué les raisons suivantes :

• L’importance de la diversité – Les participantes ont aimé entendre que les dirigeants des FAC sont de plus en plus jeunes et elles ont eu l’impression que cela favorisait la diversité et l’inclusion.

• La culture d’inclusion présentée dans cette version – La majorité des participantes ont apprécié l’effort pour transmettre une culture d’inclusion et de diversité, qui donne l’image d’une organisation progressive.

• Les beaux paysages – Quelques participantes ont également aimé les scènes de nature, y compris celles où on voit le personnage principal et sa partenaire sur la plage en compagnie de leur chien.

Les participantes qui n’ont pas aimé cette version du concept ont fourni les explications suivantes :

• L’expression LGBTQ2+ dans le langage parlé – Les participantes croyaient que l’expression LGBTQ2+ manquait de naturel, qu’elle était exagérée et créait un malaise. Certaines pensaient que les membres de ce groupe s’identifiaient selon leur orientation ou du moins, sans la mention « plus ».

• Le texte et le ton manquaient de naturel – Pour plusieurs, les mots semblaient forcés et répétés, comme s’ils étaient prononcés par une hétérosexuelle.

• Les problèmes ne sont pas abordés – Les participantes avaient le sentiment que la publicité n’abordait pas les préoccupations des membres de la communauté LGBTQ dans les forces armées et pour certaines, cela semblait contredire ce qu’elles avaient entendu récemment dans les nouvelles au sujet des inconduites sexuelles dans ce milieu.

Les participantes ont cru comprendre que les femmes étaient acceptées au sein des FAC, même celles qui sont membres de la communauté LGBTQ2+. Toutes étaient d’avis que le message s’adressait aux membres de la communauté LGBTQ2+.

Les suggestions d’amélioration étaient les suivantes :

• Conserver le caractère inclusif, mais de façon plus indirecte, par exemple, en remplaçant LGBTQ2+ par LGBTQ, lesbienne ou allosexuelle, ou en gardant simplement le visuel tout en étant plus subtil.

• Décrire plus en détails l’emploi qu’occupe le personnage principal et qui semble intéressant.

• Démontrer de quelle façon l’organisation a instauré le changement et comment se manifeste le changement de culture.

Autres suggestions pour atteindre les objectifs de la campagne

Toutes les participantes ont démontré de l’intérêt à en apprendre davantage sur les choix de carrières offerts par les FAC, même celles qui ne songeaient pas à s’enrôler. Plusieurs d’entre elles auraient souhaité qu’on ajoute un lien leur permettant de consulter les types d’emplois disponibles dans les FAC ou de voir d’autres vidéos ou témoignages.

Les participantes auraient également aimé en apprendre davantage sur les compétences requises pour s’enrôler dans les FAC, afin de démystifier la croyance selon laquelle seules les femmes qui possèdent une formation et un profil bien précis peuvent s’enrôler dans les FAC. En dernier lieu, certaines auraient aimé voir à quel point les postes de niveau supérieur sont accessibles aux femmes, par exemple en présentant l’histoire d’une femme qui a atteint les plus hauts échelons.

Spécifications

• Recruter 8 participantes par groupe pour s’assurer de la présence de 6 à 8 d’entre elles.

• Chaque participante recevra 100 $.

• Nous nous efforcerons de recruter des membres de minorités visibles pour tous les groupes.

• Huit groupes de discussion en ligne composés de femmes de 18 ans et plus seront organisés dans quatre régions du Canada :

  • Toronto et les régions avoisinantes (en anglais)

  • Moncton et les régions avoisinantes (en anglais)

  • Calgary et les régions avoisinantes (en anglais)

  • Montréal et les régions avoisinantes (en français)

• Dans chaque groupe, deux participantes doivent habiter dans une ville ou une municipalité située à au moins 100 kilomètres de ces centres urbains.

• Deux groupes en ligne seront organisés avec des participantes dans chaque région, répartis de la façon suivante :

  • Femmes de la génération Z / chercheuses d’emploi : femmes âgées de 18 à 24 ans diplômées du secondaire, d’un établissement collégial ou universitaire et qui n’ont pas encore débuté leur parcours professionnel, qui ignorent encore quel parcours elles emprunteront ou à la recherche d’un emploi.

  • Femmes de la génération des milléniaux / changeuses d’emploi : femmes âgées de 25 à 34 ans qui appartiennent à l’une ou l’autre de ces catégories :

    • inscrites dans un établissement postsecondaire;

    • diplômées d’un établissement collégial ou universitaire qui n’ont pas encore débuté leur parcours professionnel. Par exemple, il peut s’agir de femmes qui occupent un emploi de transition ou de subsistance (c.-à-d. qui n’a aucun lien avec leurs études ou leur formation, mais dont elles ont besoin pour joindre les deux bouts) ou qui sont sous-employées (c.-à-d. qu’elles occupent un emploi temporaire jusqu’à ce qu’elles trouvent un emploi mieux adapté à leurs compétences);

    • femmes qui prévoient changer de carrière, c.-à-d. qui ont débuté leur parcours professionnel dans leur domaine d’études ou de formation à la fin de leurs ou de leurs études postsecondaires et qui envisagent changer d’emploi.

Toutes les heures sont indiquées en heure locale, à moins d’indication contraire.

Questionnaire

Introduction aux procédures (7 minutes)

Merci de vous joindre au groupe de discussion en ligne!

• Présentation de l’animateur et accueil des participants

  • Merci d’être avec nous, votre présence est appréciée.

  • Je m’appelle [NOM DE L’ANIMATEUR] et je travaille pour le groupe-conseil Quorus. Nous menons une étude pour le gouvernement du Canada.

  • Aujourd’hui, nous discuterons de plusieurs concepts que le ministère de la Défense songe à utiliser pour une campagne publicitaire destinée aux femmes.

  • La discussion durera environ 90 minutes.

  • Veuillez éteindre vos téléphones cellulaires et autres appareils électroniques.

• Description du groupe de discussion

  • Un groupe de discussion est une discussion de style « table ronde ». De temps à autre, vous serez invités à répondre à quelques questions qui serviront à orienter la discussion.

  • Mon travail consiste à animer la discussion, à faire en sorte qu’on ne s’éloigne pas du sujet et qu’on respecte le temps qui nous est alloué.

  • Votre travail consiste à donner vos opinions sur les concepts que je vous présenterai ce soir/aujourd’hui. Nous voulons entendre vos plus sincères opinions. Ce n’est pas moi qui ai développé ces concepts, alors sentez-vous bien à l’aise de me dire ce que vous en pensez, ce que vous appréciez et ce qui pourrait être amélioré.

    Je tiens à souligner que tous vos commentaires demeureront anonymes. Je ne veux pas que vous pensiez que si vous aimez ce que vous voyez, le MDN essaiera de vous recruter dans les forces armées.

  • Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Ceci n’est pas un test de connaissances.

  • Toutes les opinions sont importantes et méritent d’être respectées.

  • Nous vous encourageons à vous exprimer, même si vos opinions sont différentes des autres. D’autres Canadiens pourraient partager votre avis.

  • Pour participer, veuillez activer votre webcam et votre microphone et assurez-vous de bien m’entendre. Si vous ne parlez pas, veuillez éteindre votre micro afin de réduire le plus possible les bruits de fond. N’oubliez pas d’activer votre micro si vous voulez prendre la parole !

  • Je partagerai mon écran avec vous pour vous présenter du contenu.

  • Nous utiliserons régulièrement la fonction de clavardage. Pour y accéder, faites défiler l’écran vers le bas jusqu’à ce que vous voyiez la barre de commandes. Vous verrez une fonction appelée « clavardage ». Cliquez sur celle-ci pour ouvrir l’écran de clavardage à droite. Je vous demanderai d’utiliser cette fonction durant notre discussion. Faisons un test maintenant. Ouvrez la fenêtre de clavardage et envoyez un court message au reste du groupe (p. ex., Bonjour tout le monde !) Si vous souhaitez répondre à une question et que je ne m’adresse pas à vous spécifiquement, tapez votre réponse ici. Nous lirons tous les commentaires reçus à la fin du projet.

  • J’aimerais ajouter que si vous avez l’impression de ne pas avoir eu l’occasion de vous exprimer durant la séance, vous pouvez le faire en utilisant la messagerie instantanée. Échangez entre vous, à moins que vous ressentiez le besoin de m’écrire en privé.

• Explications

  • Tous vos commentaires seront traités de manière strictement confidentielle. Aucun nom ne sera associé à ceux-ci. Notre rapport contiendra un résumé des commentaires formulés lors des séances, mais ne mentionnera aucun nom. Évitez de fournir des renseignements qui permettraient de vous identifier.

  • Le rapport sera disponible à la Bibliothèque du Parlement ou Archives Canada.

  • Vos réponses n’auront aucune incidence sur vos rapports avec le gouvernement du Canada.

  • La séance sera enregistrée sur support audiovisuel pour la rédaction du rapport et la vérification des commentaires. Nous conserverons l’enregistrement et personne n’y aura accès, pas même le gouvernement du Canada, sans votre consentement écrit.

  • Quelques-uns de mes collègues qui participent au projet observeront la séance pour entendre vos commentaires.

• Je tiens à souligner que je ne suis pas un employé du gouvernement du Canada. Il se peut que je ne sois pas en mesure de répondre à vos questions. Dans ce cas, nous ferons tout en notre pouvoir pour obtenir des réponses avant la fin de la séance.

  Avez-vous des questions ?

Présentation des concepts (3 minutes)

Tournons notre attention vers les nouveaux concepts envisagés. Je tiens à souligner qu’il s’agit d’une version préliminaire puisque les concepts n’ont pas encore été finalisés.

Je vais vous présenter trois concepts différents que le MDN pourrait utiliser pour une publicité télévisée et possiblement, en ligne.

Je vous demande de vous concentrer sur le message et le contenu plutôt que la présentation visuelle, puisqu’il ne s’agit pas d’une version définitive. Voici ce que nous examinerons :

• Chaque concept publicitaire comporte une série d’images regroupées dans une vidéo qui est en quelque sorte un scénario-maquette animé (storyboard en anglais).

• La vidéo est en noir et blanc, mais la version définitive sera en couleur et produite par des professionnels. Vous devrez donc faire appel à votre imagination.

• Chaque concept met en vedette un personnage principal – dans la version finale de la publicité, ce sera une vraie personne, et non une comédienne, qui racontera son histoire.

Chaque concept est présenté en deux versions : par exemple, pour le concept A, nous avons A1 et A2.

Test de concept (20-25 minutes par concept = 75 minutes)

Voici le premier concept de campagne publicitaire : c’est le concept A/B/C.

Conclusion (15 minutes)

Nous avons examiné trois concepts pour la campagne publicitaire et en avons discuté ensemble. Une seule version sera produite pour chacune des femmes.

Pour chacune des femmes, certaines d’entre vous ont indiqué leur préférence pour l’une des deux vidéos. Croyez-vous qu’il y aurait lieu d’améliorer la vidéo qu’on devrait utiliser ?

• Y a-t-il des éléments de la vidéo que vous avez moins un peu moins aimé et qu’on devrait utiliser pour améliorer la vidéo que vous avez choisie ?

Y a-t-il une publicité qui atteint son but et qui correspond à ce que vous recherchez d’un employeur ou en termes de carrière ? Expliquez-moi votre réponse.

Est-ce le type de publicité auquel vous vous attendez de la part du MDN ? Expliquez-moi votre réponse.

Vous voyez des publicités presque partout où vous allez. Compte tenu de votre situation particulière, où le gouvernement du Canada devrait-il diffuser cette publicité pour que vous et d’autres femmes de votre groupe d’âge puissiez la voir ?

[L’ANIMATEUR VÉRIFIE AUPRÈS DU CLIENT POUR VOIR S’IL AURAIT DES QUESTIONS SUPPLÉMENTAIRES.]

Avez-vous d’autres commentaires sur ce que vous avez vu ce soir ?

AU NOM DU GOUVERNEMENT DU CANADA, NOUS VOUS REMERCIONS DE VOTRE PARTICIPATION.