Sondage de suivi sur les langues officielles 2021 - Rapport final

Utilisation des constatations de la recherche

Dans l’esprit des objectifs du projet, les résultats de la recherche serviront à informer le Commissariat de même que les intervenants à l’intérieur et à l’extérieur de l’appareil gouvernemental des attitudes et des perceptions de la population canadienne à l’égard des langues officielles et du bilinguisme. Les résultats seront particulièrement utiles pour mieux comprendre l’état de l’opinion publique et pour déconstruire certains mythes concernant le bilinguisme officiel et certaines perceptions erronées quant aux attitudes de la population canadienne. Les résultats devraient aussi servir à élaborer des produits de communication et des présentations en vue de communiquer les conclusions à divers groupes cibles, y compris le grand public, les médias, le gouvernement, les organismes communautaires, les pédagogues et les chercheurs. Tout comme ceux du sondage de 2016, les résultats du sondage de 2021 permettront d’élaborer des messages et des stratégies faisant la promotion des langues officielles et du bilinguisme au Canada, conformément au mandat et aux obligations du Commissariat aux termes de la partie VII de la Loi sur les langues officielles. 

Pour en savoir plus, veuillez communiquer avec le Commissariat aux langues officielles

1. Appui à la Loi sur les langues officielles

La population canadienne est largement favorable aux objectifs de la Loi sur les langues officielles. Cet appui est particulièrement vigoureux chez les personnes qui ont répondu au sondage téléphonique, 87 % d’entre elles se disant fortement (56 %) ou plutôt (32 %) en appui à la Loi. Seuls 10 % de la population canadienne manifeste une certaine opposition aux objectifs de la Loi dans ce cas-ci. Chez les personnes qui ont répondu au sondage en ligne, l’appui n’était que légèrement inférieur, avec 81 %. Dans les deux modes, l’appui à la Loi demeure presque identique à ce qu’il était en 2016.

Question 1

La Loi sur les langues officielles reconnaît le statut égal du français et de l’anglais et vise à assurer que les services du gouvernement du Canada sont offerts en français et en anglais. Diriez-vous que vous êtes fortement en appui, plutôt en appui, plutôt en opposition ou fortement en opposition face à ces objectifs de la Loi sur les langues officielles?

Il convient de souligner que l’appui à la Loi est élevé dans toutes les régions du Canada. Les variations à l’échelle régionale par rapport aux résultats de 2016 sont relativement mineures et sont inférieures à la marge d’erreur. De plus, dans certains cas, l’appui a légèrement diminué dans un mode et a augmenté dans l’autre. Ainsi, il faut faire preuve de prudence en cherchant à donner une signification aux changements au niveau régional entre les résultats de 2021 et de 2016.

Question 1

La Loi sur les langues officielles reconnaît le statut égal du français et de l’anglais et vise à assurer que les services du gouvernement du Canada sont offerts en français et en anglais. Diriez-vous que vous êtes fortement en appui, plutôt en appui, plutôt en opposition ou fortement en opposition face à ces objectifs de la Loi sur les langues officielles?

L’appui aux objectifs de la Loi est également élevé dans tous les segments démographiques. Il est quasi unanime chez les francophones (95 % des personnes qui ont répondu au sondage téléphonique) et presque tout aussi élevé chez les anglophones (85 % des personnes qui ont répondu au sondage téléphonique). Il est également important de noter que les personnes dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais sont tout aussi favorables à la Loi (87 % des personnes qui ont répondu au sondage téléphonique) que la population canadienne dans son ensemble.

2. Raisons expliquant l’appui ou l’opposition à la Loi sur les langues officielles

Les personnes qui appuient les objectifs de la Loi devaient indiquer la principale raison de leur soutien. Les réponses les plus courantes, et ce, dans les deux modes de sondage, sont le fait que la Loi reconnaît l’histoire, le statut et la culture du Canada comme pays bilingue, que tout le monde devrait pouvoir communiquer et obtenir des services dans la langue officielle de son choix et que la Loi favorise l’équité et l’égalité, de même que les expériences personnelles avec l’autre langue officielle. Il convient de noter que les raisons invoquées par les anglophones et les francophones pour expliquer leur appui à la Loi varient très peu. Ces résultats sont pratiquement identiques à ceux de 2016, et il y a très peu de différences significatives entre les personnes qui ont répondu au sondage en ligne et au téléphone.

Bien que les échantillons de répondantes et de répondants s’opposant à la Loi soient de petite taille, la réponse qui revient le plus souvent dans les deux modes de sondage est que l’anglais est la langue prédominante tandis que le français est en recul. Cette constatation est plutôt semblable à celle de 2016.

3. Efficacité des arguments contre la Loi sur les langues officielles

Dans le sondage en ligne, les Canadiennes et les Canadiens devaient choisir lequel des trois arguments présentés contre la Loi est à leur avis le plus convaincant, même s’ils appuient personnellement la Loi et qu’ils ne sont pas nécessairement d’accord avec aucun de ces arguments. Parmi les répondantes et les répondants qui ont sélectionné une réponse, l’argument le plus convaincant, et de loin, demeure l’argument qu’il en coûte simplement trop cher d’assurer l’accès à des services dans les deux langues officielles. Il convient de noter que dans le sondage de 2016, toutes les personnes qui ont répondu au sondage étaient obligées de choisir l’un des trois arguments. Dans le sondage en ligne de 2021, les personnes qui ont répondu au sondage avaient l’option de ne fournir aucune réponse, et trois personnes sur dix (29 %) ont fait ce choix. Pour permettre de comparer les résultats de 2021 avec ceux recueillis en 2016, le tableau ci-dessous présente donc aussi les données sans tenir compte des personnes n’ayant pas fourni de réponse.

Question 13

Les gens ont donné différentes raisons pour leur opposition à la Loi sur les langues officielles au Canada. Parmi les raisons suivantes, laquelle est selon vous la plus convaincante, même si vous n’êtes pas nécessairement d’accord avec cette raison, ou aucune des raisons

Il convient de souligner que la faible minorité de Canadiennes et de Canadiens qui s’opposent à la Loi sont plus susceptibles que ceux qui y sont favorables de trouver le plus convaincant l’argument selon lequel le gouvernement ne devrait pas jouer un rôle dans les efforts de promotion et de protection des langues officielles au Canada (34 %, comparativement à 10 %).

4. Énoncés sur les attitudes relatives au bilinguisme officiel du Canada

La population canadienne devait indiquer dans quelle mesure elle est en accord ou en désaccord avec une série d’énoncés sur le bilinguisme officiel du Canada. Huit de ces énoncés étaient favorables au bilinguisme et à ses répercussions sur la diversité au pays. Une forte majorité de personnes ont exprimé leur accord avec les huit énoncés favorables tant dans le sondage en ligne que dans la version téléphonique; le niveau d’accord est cependant systématiquement plus élevé chez les personnes qui ont répondu au sondage téléphonique. Il convient de noter qu’aucun changement significatif n’a été observé dans les réactions à ces énoncés entre 2021 et 2016. Les énoncés sont abordés ci-dessous par thème :

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Dans chaque cas, les francophones (définis ici et tout au long du présent rapport comme les personnes ayant choisi de répondre au sondage en français) sont plus susceptibles que les anglophones (ceux qui ont choisi de répondre au sondage en anglais) d’être en accord avec les énoncés, bien que le niveau d’accord chez les anglophones soit lui aussi élevé.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Comme mentionné précédemment, le niveau d’accord avec chacun de ces énoncés demeure sensiblement inchangé de ce qu’il était en 2016, et ce, tant dans le sondage en ligne que dans la version téléphonique.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Parmi les énoncés sur le bilinguisme présentés, trois servaient à cerner des attitudes plus ambivalentes à l’égard de la politique canadienne sur les deux langues officielles. Près de la moitié de la population canadienne s’entend pour dire que « maintenir deux langues officielles n’a aucun sens dans les régions du pays où la grande majorité des gens parlent uniquement le français ou uniquement l’anglais ». Il convient de souligner qu’un peu plus de la moitié des anglophones sont d’accord avec cet énoncé, comparativement au tiers des francophones (selon le sondage téléphonique). Les hommes, les personnes plus âgées et les personnes dont le niveau de scolarité est moins élevé ont aussi davantage tendance à être de cet avis.

La plupart des Canadiennes et des Canadiens rejettent l’idée selon laquelle le gouvernement du Canada consacre trop d’argent au bilinguisme. Il y a une différence importante sur le plan linguistique dans les réponses à cet énoncé. En effet, 69 % des francophones sont en désaccord avec cette affirmation, comparativement à 48 % des anglophones (selon le sondage téléphonique). Les personnes plus jeunes et celles ayant poursuivi des études universitaires sont aussi les moins susceptibles de partager cette opinion.

Bien que l’idée que d’autres langues que le français et l’anglais devraient devenir officielles ne soient pas partagées par la majorité de la population canadienne, elle a donné lieu à un important changement des opinions par rapport au sondage d’il y a cinq ans. Chez les personnes qui ont répondu au sondage téléphonique, quatre personnes sur dix (41 %) sont maintenant d’avis que d’autres langues devraient être officielles (sans nécessairement exclure le français ou l’anglais), ce qui marque une hausse de 16 % par rapport à 2016. Une hausse semblable, quoique moins élevée, se retrouve également dans le sondage en ligne. Le fait de croire que d’autres langues devraient devenir officielles est plus répandu chez les personnes dont la langue maternelle est l’anglais (43 % des personnes qui ont répondu au sondage téléphonique) ou une autre langue (45 %) que chez celles dont la langue maternelle est le français (29 %).

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 3

Au Canada, nous avons deux langues officielles : le français et l’anglais. Cela signifie, entre autres choses, que les citoyens peuvent obtenir des services dans la langue officielle de leur choix de la part du gouvernement fédéral lorsque leur nombre le justifie. Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur le sujet. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

1. Préférences en matière de bilinguisme officiel

Les personnes qui ont répondu au sondage devaient indiquer dans quelle mesure elles sont en accord ou en désaccord avec une série d’énoncés portant sur ce qui devrait ou non être offert dans les deux langues au Canada. La vaste majorité de la population canadienne s’entend pour dire que tous devraient pouvoir obtenir des services du gouvernement fédéral en français ou en anglais, et cette opinion est partagée tant par les francophones que par les anglophones. Les personnes qui ont répondu au sondage sont aussi nombreuses à estimer que le premier ministre, les ministres et les juges de la Cour suprême devraient être bilingues, que les grands événements au Canada devraient se dérouler dans les deux langues et qu’en temps de crise, il est important pour elles d’entendre les dirigeantes et les dirigeants politiques parler dans leur propre langue officielle.

Bien qu’une nette majorité des personnes qui ont répondu au sondage soient d’accord avec l’ensemble de ces énoncés, le niveau d’accord est moins élevé chez les personnes ayant répondu au sondage en ligne que chez celles y ayant répondu au téléphone, comme c’est le cas pour l’ensemble du sondage. Il y a une différence significative entre les réponses des francophones et celles des anglophones relativement à certains des énoncés. En effet, les francophones manifestent un accord pratiquement unanime avec les énoncés selon lesquels les dirigeantes et les dirigeants politiques de même que les institutions devraient être bilingues. Chez les anglophones, en revanche, le niveau d’accord est élevé, mais pas toujours dans la même mesure. Par exemple, dans le sondage téléphonique, 94 % des francophones estiment que les ministres fédéraux devraient être

Question 4

Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur certains aspects précis du bilinguisme au Canada. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 4

Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur certains aspects précis du bilinguisme au Canada. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

La majorité de la population canadienne, et ce, dans les deux modes de sondage, s’entend pour dire que les communautés minoritaires francophones à l’extérieur du Québec et anglophones au Québec ont besoin de plus de soutien. Il est intéressant de noter que dans les deux cas, le niveau d’accord est beaucoup plus élevé dans le sondage téléphonique que dans le sondage en ligne. En outre, le nombre de francophones qui estiment qu’il faut appuyer la minorité francophone à l’extérieur du Québec est beaucoup plus élevé que le nombre d’anglophones qui sont d’avis que la minorité anglophone au Québec a besoin de plus de soutien.

La plus grande partie de la population canadienne s’entend aussi pour dire que la politique de bilinguisme du Canada fonctionne bien avec la politique de multiculturalisme. Encore une fois, le niveau d’accord est plus élevé chez les personnes ayant répondu au sondage par téléphone. Pour cette question, le niveau d’accord est particulièrement élevé chez les personnes dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais, de même que chez les personnes racisées (76 % et 75 %, respectivement, dans le sondage téléphonique). Il convient aussi de souligner que, dans l’ensemble, les francophones et les anglophones sont d’accord avec cet énoncé dans la même mesure (68 % chez les deux groupes dans le sondage téléphonique).

Question 4

Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur certains aspects précis du bilinguisme au Canada. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 4

Vous trouverez ci-dessous une série d’énoncés sur certains aspects précis du bilinguisme au Canada. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

2. Les avantages de connaître les deux langues

Les personnes qui ont répondu au sondage devaient évaluer une série d’avantages potentiels du bilinguisme en indiquant s’il s’agit d’un « grand avantage », d’un « avantage mineur » ou encore si ce n’est pas vraiment un avantage. Dans les deux modes, la grande majorité de la population canadienne reconnaît que la maîtrise des deux langues officielles constitue au moins un certain avantage. De nettes majorités dans les deux versions du sondage estiment que l’amélioration des perspectives d’emploi et la possibilité d’offrir un meilleur service (pour les personnes qui travaillent avec le public) sont de grands avantages d’être bilingue. Bien qu’il y ait généralement consensus à cet égard dans tous les groupes démographiques, certaines tendances se dégagent quant à la mesure dans laquelle la population canadienne estime le bilinguisme avantageux. Les femmes, les personnes plus jeunes, celles ayant poursuivi des études universitaires et celles dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais sont toutes plus susceptibles de considérer que la maîtrise des deux langues constitue un grand avantage pour tous les aspects.

Question 6

Pour chaque énoncé, veuillez indiquer si vous pensez que pour un(e) Canadien(ne), la connaissance des deux langues officielles est un grand avantage, un avantage mineur, ou pas vraiment un avantage?

Question 6

Pour chaque énoncé, veuillez indiquer si vous pensez que pour un(e) Canadien(ne), la connaissance des deux langues officielles est un grand avantage, un avantage mineur, ou pas vraiment un avantage?

Les francophones sont beaucoup plus susceptibles que les anglophones d’estimer que la connaissance des deux langues officielles constitue un grand avantage à tous les égards, mais plusieurs anglophones partagent aussi cet avis. Environ neuf francophones sur dix (au téléphone) jugent que le bilinguisme constitue un grand avantage pour ce qui est d’améliorer les perspectives d’emploi, d’offrir un meilleur service au public et de voyager plus facilement dans d’autres pays. Le pourcentage d’anglophones qui considèrent chacun de ces aspects comme de grands avantages se situe entre 50 % et 60 %.

Question 6

Pour chaque énoncé, veuillez indiquer si vous pensez que pour un(e) Canadien(ne), la connaissance des deux langues officielles est un grand avantage, un avantage mineur, ou pas vraiment un avantage?

Le pourcentage de Canadiennes et de Canadiens qui estiment que la connaissance des deux langues constitue un grand avantage à tous les égards demeure pratiquement inchangé par rapport aux résultats de 2016.

Question 6

Pour chaque énoncé, veuillez indiquer si vous pensez que pour un(e) Canadien(ne), la connaissance des deux langues officielles est un grand avantage, un avantage mineur, ou pas vraiment un avantage?

3. Mythes concernant le bilinguisme officiel

Les personnes qui ont répondu au sondage en ligne se sont vu présenter sept mythes concernant le bilinguisme officiel et la politique linguistique, et devaient indiquer si, à leur avis, ces énoncés sont vrais ou faux. Il convient de noter que, bien que six des sept énoncés soient très certainement des mythes, l’énoncé selon lequel « la politique linguistique du Canada veut que tous les services du gouvernement fédéral soient offerts dans les deux langues officielles d’un océan à l’autre », même s’il n’est pas entièrement vrai, peut prêter à interprétation.

Plus de huit personnes sur dix croient que la politique linguistique du Canada veut que tous les services du gouvernement fédéral soient offerts dans les deux langues officielles. La majorité des gens sont aussi convaincus qu’au Canada, à l’exception du Québec, le français n’est plus au deuxième rang des langues les plus couramment parlées derrière l’anglais, même si les plus récentes données de recensement indiquent le contraire. Un nombre important de francophones comme d’anglophones tendent à croire ce mythe. En outre, quatre personnes sur dix croient qu’il faut être bilingue pour travailler dans la fonction publique fédérale, tandis que le quart des personnes qui ont répondu au sondage pensent que seules les personnes qui ont grandi dans un milieu francophone deviendront assez bilingues pour répondre aux critères de bilinguisme de la fonction publique fédérale. Seule une faible minorité de Canadiennes et de Canadiens croient que la politique sur les langues officielles veut que toute la population canadienne parle le français et l’anglais.

Il convient de noter que 26 % des personnes qui ont répondu au sondage croient que le gouvernement du Québec n’est pas tenu d’offrir de services en anglais et que 20 % des gens pensent que la minorité anglophone au Québec est plus privilégiée sur le plan socioéconomique que la majorité francophone. Dans les deux cas, toutefois, plusieurs personnes, particulièrement à l’extérieur du Québec, se disent incertaines à cet égard.

Question 12

Selon votre compréhension, les énoncés suivants sont-ils vrais ou faux?

En général, le pourcentage de répondantes et de répondants qui croient chacun des mythes diffère peu entre les francophones et les anglophones. Il y a toutefois des écarts très significatifs relativement à deux mythes. En effet, chez les francophones, presque la moitié des personnes qui ont répondu au sondage croient que la minorité anglophone au Québec est plus privilégiée que la majorité francophone et 28 % sont convaincues que la politique linguistique du Canada veut que toute la population canadienne parle le français et l’anglais. En revanche, seuls de très petits pourcentages d’anglophones croient que l’un ou l’autre de ces énoncés est vrai.

Question 12

Selon votre compréhension, les énoncés suivants sont-ils vrais ou faux?

Dans le sondage de 2016, les répondantes et les répondants étaient obligés d’indiquer s’ils considéraient chaque énoncé comme étant vrai ou faux. Ils ne pouvaient choisir l’option « Je ne sais pas ». Pour permettre la comparaison des résultats de 2021 avec ceux de 2016, le tableau ci-dessous présente uniquement les pourcentages de personnes qui ont répondu « vrai » ou « faux » au sondage en ligne de 2021. Aucun changement significatif n’a été observé dans les pourcentages de Canadiennes et de Canadiens qui croient chacun de ces mythes.

Question 12

Selon votre compréhension, les énoncés suivants sont-ils vrais ou faux?

1. Maîtrise autodéclarée de la langue

Tout comme en 2016, environ la moitié de la population canadienne dit parler couramment l’autre langue officielle ou, du moins, être capable de prendre part à une conversation simple dans cette langue, tandis que l’autre moitié est incapable de soutenir une conversation dans l’autre langue. La maîtrise d’une deuxième langue est plus répandue au Québec et, dans une moindre mesure, dans les provinces de l’Atlantique, en Ontario et en Colombie-Britannique. Elle est moins répandue dans les Prairies.

Bien que les personnes dont le revenu et le niveau de scolarité sont plus élevés soient plus susceptibles de pouvoir au moins prendre part à une conversation simple dans l’autre langue, l’écart le plus important à cet égard se trouve entre les francophones et les anglophones. Parmi les personnes qui ont répondu au sondage téléphonique, 76 % des francophones disent pouvoir au moins prendre part à une conversation simple en anglais, tandis que 39 % des anglophones peuvent en faire de même en français.

Question 7

Comment décririez-vous votre niveau de compétence en [français/anglais]? Diriez-vous que vous...?
(2016 : Comment décririez-vous votre niveau de compétence en [français/anglais]? Diriez-vous que vous pouvez le parler couramment, que vous pouvez prendre part à une conversation simple ou que vous êtes incapable de soutenir une conversation?)

Question 7

Comment décririez-vous votre niveau de compétence en [français/anglais]? Diriez-vous que vous...?
(2016 : Comment décririez-vous votre niveau de compétence en [français/anglais]? Diriez-vous que vous pouvez le parler couramment, que vous pouvez prendre part à une conversation simple ou que vous êtes incapable de soutenir une conversation?)

2. Raisons empêchant d’apprendre l’autre langue officielle

Toutes les répondantes et tous les répondants ne parlant pas couramment l’autre langue officielle devaient indiquer les principaux facteurs les empêchant d’apprendre ou de mieux maîtriser l’autre langue. Parmi les raisons les plus souvent invoquées dans le sondage téléphonique, notons le manque d’accès à des cours, le manque d’occasions de s’exercer ou encore le manque d’intérêt ou l’impression de ne pas avoir besoin d’apprendre l’autre langue.

Le sondage en ligne a fait appel à une méthodologie différente pour cette question, ce qui pourrait expliquer les différences significatives dans les réponses. Les personnes ayant répondu au sondage en ligne devaient sélectionner les possibles facteurs ou raisons à partir d’une liste d’options, tandis que celles ayant répondu au sondage téléphonique devaient fournir leurs propres raisons, sans choix de réponses. Les personnes qui ont répondu au sondage en ligne ont donc fourni un plus grand nombre de réponses et étaient beaucoup plus susceptibles d’invoquer des facteurs tels que le manque d’occasions de s’exercer, le manque de temps, la difficulté de l’autre langue ou, particulièrement, la peur d’être jugées en raison de leur accent ou de leur grammaire.

Question 8

Quelles sont les raisons qui vous ont empêché d’apprendre [le français/l’anglais] ou de mieux maîtriser cette langue?
Sous-groupes : Répondantes et répondants qui ne parlent pas couramment l’autre langue officielle

3. Lieu d’apprentissage de l’autre langue

Un peu moins de la moitié des Canadiennes et des Canadiens qui sont au moins capables de soutenir une conversation dans l’autre langue officielle disent avoir appris cette langue à l’école primaire ou secondaire, tandis que quatre personnes sur dix l’ont apprise à la fois à l’école et dans un autre contexte. Environ une personne sur six dit avoir appris l’autre langue exclusivement à l’extérieur du cadre scolaire. Il y a très peu de différences entre les groupes démographiques quant à la façon dont la population canadienne a appris l’autre langue; les anglophones sont toutefois beaucoup plus susceptibles d’avoir appris le français seulement à l’école, tandis que les francophones sont plus susceptibles d’avoir appris l’anglais autrement ou à la fois à l’école et dans un autre contexte.  

Question 9

Comment avez-vous appris [le français/l’anglais]? Était-ce...?
Sous-groupes : Répondantes et répondants qui parlent couramment l’autre langue que celle du sondage ou qui peuvent soutenir une conversation simple dans celle-ci.

La grande majorité des répondantes et des répondants ayant appris l’autre langue officielle à l’école primaire ou secondaire ont reçu cet enseignement dans des cours de base à l’extérieur d’un programme d’immersion. Selon les résultats du sondage en ligne, les anglophones (15 %) sont plus susceptibles que les francophones (6 %) d’avoir appris l’autre langue dans un programme d’immersion.

Question 10

Avez-vous appris [le français/l’anglais] à l’école primaire ou secondaire par l’intermédiaire d’un programme d’immersion [française/anglaise] ou de cours de base à l’école en dehors d’un tel programme?
Sous-groupes : Répondantes et répondants ayant appris l’autre langue que celle du sondage à l’école

Les répondantes et les répondants qui ont appris l’autre langue au moins dans une certaine mesure ailleurs qu’à l’école primaire ou secondaire devaient indiquer de quelle façon ils ont appris cette langue. Les réponses à cette question varient entre les deux modes, puisque les personnes qui ont répondu au sondage en ligne se sont vu présenter une liste d’options possibles tandis que celles qui ont répondu au sondage téléphonique devaient répondre spontanément, sans choix de réponse. Les Canadiennes et les Canadiens ont le plus souvent appris l’autre langue en regardant la télévision et des films, en socialisant avec des amis, auprès de leur famille, dans le cadre de leur travail, en voyageant ou en suivant des études universitaires ou des cours particuliers.

Question 11

De quelles autres façons avez-vous appris [le français/l’anglais]?
Sous-groupes : Répondantes et répondants ayant appris l’autre langue que celle du sondage ailleurs qu’à l’école

4. Perceptions du bilinguisme dans la communauté

Les personnes qui ont répondu au sondage en ligne devaient indiquer leur perception du bilinguisme dans leur communauté. La plupart des Canadiennes et des Canadiens (76 %) estiment que pratiquement personne dans leur communauté n’est bilingue, ou encore une petite proportion des gens seulement. Seulement une personne sur cinq indique que presque tout le monde ou qu’une bonne proportion des gens au sein de sa communauté parle les deux langues. Ces résultats sont presque identiques à ce qui a été observé en 2016.

Les réponses à cette question varient grandement d’une province et d’une région à l’autre. En effet, presque la moitié des Québécoises et des Québécois (48 %) indiquent que presque tout le monde est bilingue dans leur communauté, ou du moins qu’une bonne proportion des gens le sont. Ce pourcentage est beaucoup plus faible dans le reste du pays, où seulement 12 % des personnes qui ont répondu au sondage estiment que presque tout le monde ou qu’une bonne proportion des gens sont bilingues.

Question 14

Dans quelle mesure croyez-vous que les membres de votre collectivité sont bilingues, c’est-à-dire qu’ils arrivent à s’exprimer dans les deux langues?

5. Exposition à l’autre langue officielle

Les personnes qui ont répondu au sondage en ligne ont aussi été questionnées sur leur exposition à l’autre langue officielle. Une minorité importante de toute la population canadienne dit interagir avec des gens qui parlent surtout l’autre langue officielle (31 %), consommer des médias comme la télévision, la radio et Internet dans l’autre langue officielle (25 %) et profiter de produits culturels comme la littérature, la musique, le cinéma et le théâtre (26 %) au moins à l’occasion.

Question 15

À quelle fréquence avez-vous des interactions avec des gens qui parlent surtout [le français/l’anglais]?

Question 16

À quelle fréquence utilisez-vous des médias en [français/anglais], comme la télévision, la radio et Internet?

Question 17

À quelle fréquence profitez-vous de produits culturels en [français/anglais], comme la littérature, la musique, le cinéma et le théâtre?

En analysant les réponses à cette question sur l’exposition à l’autre langue officielle, l’aspect le plus important à souligner est la différence majeure entre la population québécoise et le reste de la population canadienne en ce qui concerne la fréquence de leurs interactions avec les locutrices et les locuteurs de l’autre langue et de leur consommation de médias et de produits culturels dans l’autre langue. Six Québécoises et Québécois sur dix disent interagir avec des locutrices et des locuteurs de l’autre langue officielle et consommer des médias ou des produits culturels dans l’autre langue au moins à l’occasion. En revanche, chez les Canadiennes et les Canadiens des autres provinces et territoires, seulement deux personnes sur dix affirment interagir avec des locutrices et des locuteurs de l’autre langue officielle au moins à l’occasion, tandis que des pourcentages encore plus faibles disent consommer des médias ou des produits culturels dans l’autre langue.

Question 15

À quelle fréquence avez-vous des interactions avec des gens qui parlent surtout [le français/l’anglais]?

Question 16

À quelle fréquence utilisez-vous des médias en [français/anglais], comme la télévision, la radio et Internet?

Question 17

À quelle fréquence profitez-vous de produits culturels en [français/anglais], comme la littérature, la musique, le cinéma et le théâtre?

Depuis 2016, on observe une certaine augmentation dans le pourcentage de Canadiennes et de Canadiens qui consomment des médias, comme la télévision, la radio et Internet, ou des produits culturels au moins à l’occasion dans l’autre langue officielle.

Question 15

À quelle fréquence avez-vous des interactions avec des gens qui parlent surtout [le français/l’anglais]?

Question 16

À quelle fréquence utilisez-vous des médias en [français/anglais], comme la télévision, la radio et Internet?

Question 17

À quelle fréquence profitez-vous de produits culturels en [français/anglais], comme la littérature, la musique, le cinéma et le théâtre?

6. Incidence de la pandémie sur l’exposition à l’autre langue officielle

Les deux dernières années ont été marqués par la pandémie de COVID-19, laquelle a entraîné des répercussions majeures sur la vie de nombreuses Canadiennes et de nombreux Canadiens. Cependant, lorsqu’elles ont été questionnées à ce sujet, les personnes qui ont répondu au sondage en ligne ont indiqué en majorité (78 %) que la pandémie n’a aucunement influé sur l’exposition de leur famille et d’elles-mêmes à l’autre langue officielle. Une personne sur dix (12 %) affirme que la pandémie a réduit son exposition à l’autre langue, tandis que 4 % des personnes qui ont répondu au sondage estiment qu’elles sont plus exposées à l’autre langue en raison de la pandémie. Ces opinions sont semblables tant chez les anglophones que chez les francophones, et aucune tendance significative ne se dégage dans les différents groupes démographiques.

Question 18

Quel impact la pandémie de COVID-19 a-t-elle eu sur l’exposition de votre famille et de vous-même à l’autre langue? La pandémie a-t-elle...?

1. Énoncés sur les attitudes concernant l’enseignement des langues officielles

La grande majorité des personnes qui ont répondu aux sondages téléphonique et en ligne s’entendent pour dire que le français et l’anglais devraient continuer à être enseignés dans les écoles primaires du Canada et que plus d’efforts devraient être faits pour que les jeunes deviennent bilingues et puissent parler les deux langues officielles. L’ampleur du soutien est semblable dans l’ensemble des groupes démographiques, mais elle tend à être particulièrement importante chez les jeunes âgés de 18 à 34 ans, les francophones, les personnes nées à l’étranger et celles dont la langue maternelle n’est pas l’une des langues officielles. L’idée selon laquelle le gouvernement du Canada devrait en faire davantage pour soutenir les programmes collégiaux et universitaires s’adressant aux personnes souhaitant étudier en français à l’extérieur du Québec obtient également un appui important, tout particulièrement chez les francophones.

La majorité des personnes qui ont répondu au sondage continuent de croire que les gouvernements des provinces et des territoires devraient donner accès à de nouvelles places dans les programmes d’immersion, tandis qu’une majorité plus faible estime que les programmes d’immersion linguistique offrent un enseignement de meilleure qualité que les programmes de base.

Un grand nombre de personnes qui ont répondu au sondage jugent que le gouvernement du Canada devrait continuer d’investir dans des programmes d’échange pour encourager la compréhension entre les francophones et les anglophones du pays, et la vaste majorité de la population canadienne affirme également qu’elle voudrait ou aurait voulu participer à un programme d’échange linguistique dans son école pour interagir avec des jeunes d’autres communautés de langue officielle.

La plus grande partie de la population canadienne continue de rejeter l’idée selon laquelle il est plus utile pour les enfants canadiens d’apprendre à parler d’autres langues comme le mandarin ou l’arabe plutôt que d’apprendre à parler les deux langues officielles. Bien que cette opinion soit partagée par les deux groupes linguistiques, les réponses fournies à cette question varient grandement. En effet, alors que seulement un francophone sur dix est d’accord avec cet énoncé, 38 % des anglophones sont de cet avis (selon le sondage téléphonique). Le niveau d’accord avec cette notion est également plus élevé chez les personnes dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais (43 %), celles qui sont nées ailleurs qu’au Canada (41 %) et celles appartenant à un groupe racisé (47 %).

Question 5

Je vais vous lire une série d’énoncés sur l’enseignement du français et de l’anglais. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 5

Je vais vous lire une série d’énoncés sur l’enseignement du français et de l’anglais. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 5

Je vais vous lire une série d’énoncés sur l’enseignement du français et de l’anglais. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

Question 5

Je vais vous lire une série d’énoncés sur l’enseignement du français et de l’anglais. Veuillez indiquer si vous êtes fortement d’accord, plutôt d’accord, plutôt en désaccord ou fortement en désaccord avec chacun des énoncés.

2. Importance du bilinguisme chez les enfants

Les personnes qui ont répondu au sondage en ligne devaient indiquer si elles ont des enfants âgés de moins de 18 ans. La grande majorité des parents d’un enfant de moins de 18 ans, tant au Québec (99 %) que dans le reste du pays (70 %), estiment important que leur enfant ait l’occasion d’apprendre l’autre langue officielle et de devenir bilingue. Une majorité de parents dans toutes les régions à l’étude partagent cet avis. Il convient toutefois de souligner que les parents québécois (76 %) sont beaucoup plus susceptibles de trouver cet apprentissage « très » important que ceux du reste du pays (32 %).

Question 20

Dans quelle mesure est-il important pour vous que votre ou vos enfants aient l’occasion d’apprendre [le français/l’anglais] et de devenir bilingues? Est-ce...?
Sous-groupes : Parents d’un enfant âgé de moins de 18 ans.

Question 20

Dans quelle mesure est-il important pour vous que votre ou vos enfants aient l’occasion d’apprendre [le français/l’anglais] et de devenir bilingues? Est-ce...?
Sous-groupes : Parents d’un enfant âgé de moins de 18 ans.

1. Lien avec l’appui à la Loi

Comme on pouvait s’y attendre, les sujets les plus fortement corrélés au soutien aux objectifs de la Loi sont les deux énoncés portant sur le bilinguisme et les droits linguistiques. Les personnes qui estiment qu’« il faudrait faire tout ce qui est possible pour promouvoir le bilinguisme chez les Canadiens » et que « les droits linguistiques sont aussi importants que tout autre droit garanti par la Charte » sont aussi grandement favorables à la Loi sur les langues officielles et à ses objectifs. Les deux énoncés portant sur l’environnement présentent également une forte corrélation avec le soutien à la Loi. Le tableau ci-dessous illustre une corrélation positive importante entre cet appui et les énoncés selon lesquels « le Canada doit adopter des lois et des règlements plus sévères pour lutter contre les changements climatiques » et « nous devrions tous nous soucier de l’environnement, même si nous devons payer plus cher ».

On observe également une certaine corrélation entre le soutien à la Loi et l’opinion selon laquelle « le Québec est une société distincte au sein du Canada ». Il convient toutefois de noter que le soutien à la Loi tend à être plus élevé au Québec que dans le reste du pays et que l’accord avec cet énoncé se retrouve principalement chez la population québécoise.

La corrélation entre le soutien à la Loi et les énoncés selon lesquels « les organisations syndicales facilitent la vie de tous les travailleurs canadiens » et « les femmes se butent à plus d’obstacles au travail que les hommes » est plus faible, mais tout de même significative, ce qui laisse entendre que le soutien au bilinguisme est lié au moins dans une certaine mesure au soutien aux questions d’égalité et de justice sociale. L’énoncé selon lequel « toutes les mesures raisonnables d’accommodement doivent être prises pour les minorités religieuses au Canada, même si les valeurs de ces groupes ne sont pas celles de la plupart des Canadiens » est toutefois très faiblement lié au soutien à la Loi.

2. Lien avec l’opposition à la Loi

Lors de l’analyse du lien entre les énoncés et l’opposition aux objectifs de la Loi sur les langues officielles, l’absence de corrélation est, en quelque sorte, aussi révélatrice que sa présence. L’énoncé qui est le plus fortement lié à l’opposition aux objectifs de la Loi est celui selon lequel « le gouvernement est allé trop loin dans ses efforts pour établir l’égalité des droits », qui exprime un doute quant au programme d’égalité. L’idée que « le nombre d’immigrants qui arrivent au Canada menace les valeurs bien établies des Canadiens » présente aussi une certaine corrélation avec l’opposition à la Loi, bien qu’elle soit faible. D’autres énoncés présentant des corrélations plus faibles, notamment l’idée que « quand quelque chose est fait par le gouvernement, il y a habituellement inefficacité et gaspillage » et la notion que « les gens ordinaires n’ont pas vraiment leur mot à dire dans ce que font les représentants élus à Ottawa », expriment davantage un certain cynisme à l’endroit du gouvernement. Cependant, il convient encore une fois de souligner que les corrélations sont relativement modestes et que le pourcentage de la population canadienne qui s’oppose à la Loi est plutôt faible.

Aucune corrélation significative n’est établie entre l’opposition à la Loi et l’opposition à la vaccination obligatoire ou aux inquiétudes quant au fait que le gouvernement recueille trop de renseignements personnels. Il ne semble pas non plus y avoir de corrélation entre les attitudes à l’égard de la Loi et la confiance ou la méfiance de la population à l’égard des médias grand public.

Attitudes à l’égard du bilinguisme, 2021 : Questionnaire, version définitive – entrevues téléphoniques assistées par ordinateur
N = 1 500, population générale

Tous les renseignements fournis seront traités conformément aux exigences de la Loi sur la protection des renseignements personnels. Cet appel pourrait être écouté ou enregistré à des fins de contrôle de la qualité.

Voilà qui met fin au sondage. Ce sondage a été réalisé pour le compte du Commissariat aux langues officielles et est assujetti à la Loi canadienne sur l’accès à l’information. Nous vous remercions de votre participation.

Attitudes à l’égard du bilinguisme, 2021 : Questionnaire, version finale en ligne
N = 1 500, population générale

Voilà qui met fin au sondage. Au nom du Commissariat aux langues officielles, nous vous remercions de votre précieuse participation. Les résultats de ce sondage seront disponibles sur le site Web de Bibliothèque et Archives Canada au cours des prochains mois.