Catalogue des produits de formation linguistique de l'école de la fonction publique du Canada

3 février 2012

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Formation en français langue seconde

Niveau zéro (Vrais débutants)

Le programme Introduction au français langue seconde (Débutant) s'adresse aux apprenants qui n'ont jamais suivi de cours de français. Il comprend un guide pédagogique et le manuel de l'apprenant accompagné de deux cédéroms. L'approche met l'accent sur la communication. Le manuel renferme trois modules à partir desquels les apprenants acquièrent le vocabulaire propre à des situations précises ainsi que des notions de grammaire et de phonétique. Chaque module commence par une série de vidéoclips présentant un milieu de travail de la fonction publique et se termine par des jeux de rôle et des simulations.

Publications : Introduction au français langue seconde (Débutant). Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de gauche de la table. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Introduction au français – Guide pédagogique Formateur SC103-24/2-2006F
Introduction au français langue seconde :
Manuel de l'apprenant et 2 cédéroms dont « Phonetic Diagnostic Test for Beginners »		 Salle de classe SC103-24/2006F

Brisons la glace est un logiciel d'autoapprentissage pour les vrais débutants en français langue seconde. Il présente une introduction au français et vous permet d'acquérir quelques notions de base.

Cet outil vous offre le choix entre deux modes d'apprentissage différents au contenu linguistique identique : le mode libre ou le mode guidé. Dans les deux modes, vous pourrez, à l'aide d'un logiciel de reconnaissance vocale, comparer votre prononciation et votre intonation à celle du professeur.

Sa durée totale est d'environ vingt-cinq heures. Cependant, puisqu'il s'agit d'un outil d'autoapprentissage, le temps consacré à différentes parties du programme peut varier d'un apprenant à l'autre.

Publications : Apprendre une langue seconde – Brisons la glace. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Brisons la glace (Cédérom) Autoapprentissage SC103-21/2006F-MRC

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Niveaux A et B

Le Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) est conçu pour l'atteinte des normes A et B de bilinguisme au gouvernement fédéral. Il permet d'acquérir la compétence nécessaire pour interagir efficacement en français dans des situations de travail courantes.

Le programme repose sur une approche communicative et s'inspire des tâches professionnelles courantes dans l'administration publique. Il porte sur les principaux aspects du langage et de la communication :

  • Les fonctions langagières
  • La compréhension de l'oral
  • Le vocabulaire
  • La grammaire
  • La phonétique
  • Les stratégies de communication
  • L'expression écrite

Le matériel et les composantes du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) sont décrits dans le manuel Présentation des composantes.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Présentation des composantes. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Présentation des composantes Tous les utilisateurs SC102-2/49-1-2006F

Le Guide pédagogique du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) se présente sous forme d'un manuel :

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Guide pédagogique. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Guide pédagogique Formateur SC102-2/49-2-2006F

Le PFL2 – A et B est composé de 40 objectifs de formation (OF) formulés en termes de performances communicatives. Les activités sont généralement conçues pour être réalisées en salle de classe; certaines comprennent un corrigé, les rendant propices à l'auto-apprentissage.

Le programme comprend de plus un lexique spécifique de plus de 3 000 entrées et des tableaux explicatifs des points à l'étude.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Guide pédagogique – 40 objectifs de formation. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
OF 1 S'identifier et identifier des personnes Salle de classe SC102-2/1-2005F
OF 2 Identifier des objets ou des documents Salle de classe SC102-2/2-2005F
OF 3 Exprimer des relations d'appartenance Salle de classe SC102-2/3-2005F
OF 4 Exprimer des relations de possession Salle de classe SC102-2/4-2005F
OF 5 Indiquer où est une personne, un objet, un document, un lieu. Salle de classe SC102-2/5-2005F
OF 6 Indiquer des données chiffrées Salle de classe SC102-2/6-2005F
OF 7 Orienter quelqu'un dans l'espace. Salle de classe SC102-2/7-2005F
OF 8 Situer un événement dans le temps Salle de classe SC102-2/8-2005F
OF 9 Situer un événement dans le temps : passé, présent, futur Salle de classe SC102-2/9-2005F
OF 10 Assigner des tâches Salle de classe SC102-2/10-2005F
OF 11 Préciser comment accomplir une tâche Salle de classe SC102-2/11-2005F
OF 12 Indiquer la répartition et une quantité non numérique Salle de classe SC102-2/12-2005F
OF 13 Fournir de l'information sur un événement ou une habitue passés Salle de classe SC102-2/13-2005F
OF 14 S'informer ou informer d'un événement Salle de classe SC102-2/14-2005F
OF 15 S'informer ou informer d'une requête ou de l'obtention de quelque chose Salle de classe SC102-2/15-2005F
OF 16 Faire une offre et réagir à une offre Salle de classe SC102-2/16-2005F
OF 17 S'informer ou informer de la présence ou de la disponibilité de personnes ou de choses Salle de classe SC102-2/17-2005F
OF 18 Exprimer une volonté, un souhait, des goûts, des préférences Salle de classe SC102-2/18-2005F
OF 19 Évaluer des choses Salle de classe SC102-2/19-2005F
OF 20 Évaluer des personnes Salle de classe SC102-2/20-2005F
OF 21 (Se) renseigner sur l'application de normes et de règlements Salle de classe SC102-2/21-2005F
OF 22 Préciser les modalités d'exécution (temps) d'un travail Salle de classe SC102-2/22-2005F
OF 23 Préciser les conditions de réalisation d'un projet Salle de classe SC102-2/23-2005F
OF 24 Situer des événements par rapport à d'autres Salle de classe SC102-2/24-2005F
OF 25 Indiquer les étapes d'un processus Salle de classe SC102-2/25-2005F
OF 26 Décrire des déplacements Salle de classe SC102-2/26-2005F
OF 27 Décrire une tâche (opérations physiques) Salle de classe SC102-2/27-2005F
OF 28 Préciser l'importance d'une directive Salle de classe SC102-2/28-2005F
OF 29 Apprécier les capacités ou les compétences de quelqu'un Salle de classe SC102-2/29-2005F
OF 30 Permettre ou interdire quelque chose Salle de classe SC102-2/30-2005F
OF 31 Exprimer la volonté, le souhait Salle de classe SC102-2/31-2005F
OF 32 Formuler des conditions Salle de classe SC102-2/32-2005F
OF 33 Exprimer un choix Salle de classe SC102-2/33-2005F
OF 34 Proposer des solutions à un problème Salle de classe SC102-2/34-2005F
OF 35 Faire des prévisions Salle de classe SC102-2/35-2005F
OF 36 Demander ou donner de l'information sur un projet Salle de classe SC102-2/36-2005F
OF 37 Décrire la démarche suivie dans la réalisation d'un projet Salle de classe SC102-2/37-2005F
OF 38 Exposer le pourquoi et les effets d'une action, d'un événement, d'une situation Salle de classe SC102-2/38-2005F
OF 39 Évaluer un changement proposé Salle de classe SC102-2/39-2005F
OF 40 Persuader quelqu'un de quelque chose Salle de classe SC102-2/40-2005F
Recueil des tableaux Salle de classe SC102-2/1-1-2005F
Lexique Salle de classe SC102-2/1-2-2005F

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Un bon nombre d'activités sont accompagnées d'enregistrements sonores et certaines comprennent une vidéo.

Les coffrets audio Enregistrements contiennent tous les enregistrements sonores des 40 objectifs de formation du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B. Pour chacune des activités, les enregistrements sont présentés en mode continu. Les cédés comprennent également la version sonore des vidéos.

Les enregistrements audio se présentent en quatre coffrets.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Enregistrements. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Enregistrements : OF 1 à 12 (4 cédés audio) Salle de classe SC102-2/46-1-2006F-DC
Enregistrements : OF 13 à 22 (5 cédés audio) Salle de classe SC102-2/46-2-2006F-DC
Enregistrements : OF 23 à 32 (3 cédés audio) Salle de classe SC102-2/46-3-2006F-DC
Enregistrements : OF 33 à 40 (2 cédés audio) Salle de classe SC102-2/46-4-2006F-DC

Les Consolidations proposent une série d'activités permettant de faire un retour en salle de classe sur les objectifs de formation et les points à l'étude vus dans le Programme de français langue seconde – niveaux A et B (PFL2 – A et B).

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Consolidations. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Consolidation : OF 1 à 12 Salle de classe SC102-2/47-1-2006F
Consolidation : OF 13 à 22 Salle de classe SC102-2/47-2-2006F
Consolidation : OF 23 à 32 Salle de classe SC102-2/47-3-2006F
Consolidation : OF 33 à 40 Salle de classe SC102-2/47-4-2006F

Les tests Progrès sont une série de 12 tests permettant de mesurer le degré d'atteinte des objectifs de formation du Programme de français langue seconde – niveaux A et B (PFL2 – A et B).

Chaque Progrès comprend :

  • un test de rendement portant sur les divers points à l'étude présentés dans les 40 objectifs de formation et
  • un test de communication orale portant sur le degré d'atteinte des objectifs de formation.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Progrès. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Progrès : Tests de communication orale
(Cahier de la ressource enseignante)		 Formateur SC102-2/48-1-2006F
Progrès : Oral Communication Tests
(Learner's Booklet)		 Salle de classe SC102-2/48-2-2006F

La série Auto-évaluation – Activités orales accompagne les objectifs de formation 1 à 33 du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B. On y propose des activités orales de type question/réponse sur le contenu fonctionnel des objectifs de formation. Le niveau de langue utilisé se veut le reflet de la langue parlée en milieu de travail. Pour chacune des questions, deux exemples de réponses sont donnés; l'apprenant ou l'apprenante peut comparer ses réponses à celles qui sont fournies. Ensuite, une simulation d'entrevue lui permet de refaire l'activité en répondant aux questions sans interruption.

Le matériel est composé d'un ensemble d'enregistrements audio présenté en trois coffrets :

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Auto-évaluation – Activités orales. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Auto-évaluation – Activités orales
OF 1 à 12 (4 cédés audio)		 Autoapprentissage SC102-2/44-1-2006F-DC
Auto-évaluation – Activités orales
OF 13 à 22 (4 cédés audio)		 Autoapprentissage SC102-2/44-2-2006F-DC
Auto-évaluation – Activités orales
OF 23 à 32 (4 cédés audio)		 Autoapprentissage SC102-2/44-3-2006F-DC

La série Auto-évaluation – Activités écrites propose des activités permettant de réviser ou d'évaluer la maîtrise de certains points à l'étude qui ont été travaillés dans le Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B). Le corrigé des activités comprend des explications en contexte pour chaque possibilité de réponse correcte, ce qui permet de réviser les contenus appris et de mieux assimiler les connaissances. Pour certaines questions, plus d'une réponse est possible.

Le matériel comprend quatre manuels :

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Auto-évaluation – Activités écrites. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Auto-évaluation – Activités écrites : OF 1 à 12 Autoapprentissage SC102-2/45-1-2006F
Auto-évaluation – Activités écrites : OF 13 à 22 Autoapprentissage SC102-2/45-2-2006F
Auto-évaluation – Activités écrites : OF 23 à 32 Autoapprentissage SC102-2/45-3-2006F
Auto-évaluation – Activités écrites : OF 33 à 40 Autoapprentissage SC102-2/45-4-2006F

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Niveau C

Les Sessions préparatoires 1 et 2 sont des périodes de révision en salle de classe de deux semaines chacune. Elles permettent de consolider les compétences linguistiques du niveau B : fonctions langagières, grammaire, lexique et compréhension orale.

  • La Session préparatoire 1 présente les différentes façons de se présenter, de demander et de donner des renseignements :
    • Décrire des situations présentes, futures ou passées;
    • Décrire des tâches et processus;
    • Demander ou exprimer une opinion.
  • La Session préparatoire 2 présente les différentes façons d'exposer, d'analyser et d'expliquer un problème :
    • Faire part de résultats, de modifications ou de suggestions;
    • Formuler des hypothèses;
    • Exprimer son point de vue ou reformuler celui des autres;
    • Comparer des situations;
    • Persuader;
    • Nuancer;
    • Faire des concessions.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveaux A et B – Sessions préparatoires 1 et 2. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Session préparatoire 1 (1 volume et 1 cédé) Salle de classe SC102-1/14-1-2007F
Session préparatoire 2 (1 volume et 1 cédé) Salle de classe SC102-1/14-2-2007F

Le Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C) est un programme sur DVD de 240 heures. Il se compose de quatre modules axés sur la communication orale grâce à l'étude et à la pratique de 23 fonctions langagières. Par le biais de documents authentiques (articles, vidéos et enregistrements), on y aborde 21 thèmes d'intérêt pour les fonctionnaires.

La Grammaire d'appoint : cahier d'autoapprentissage s'adresse aux apprenants de français langue seconde au niveau C désireux de parfaire leur maîtrise de la grammaire française. Cet outil permet de réviser, de façon autonome, les points de grammaire suggérés dans le Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C). Ces points de grammaire ont déjà été vus au niveau B; la Grammaire d'appoint : cahier d'autoapprentissage propose de nouveaux tableaux synthèses et des contextes d'utilisation plus complexes.

Publications : Programme de français langue seconde – Niveau C. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C) Salle de classe SC102-1/11-2006F-DVD
Grammaire d'appoint – Cahier d'autoapprentissage Autoapprentissage SC102-1/15-2007F

Évaluation de la langue seconde

Niveau C

Le manuel Préparation à l'évaluation – Interaction orale Niveau C est un cours conçu pour la salle de classe d'une durée de trois semaines. On y trouve des exercices d'exploitation, de révision, de consolidation, de communication de même que des simulations d'entrevues. Il vise à consolider les compétences de communication caractéristiques du niveau C et à préparer à l'entrevue d'interaction orale.

Publications : Programme de français langue seconde – Préparation à l'évaluation de la langue seconde – Niveau C. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Préparation à l'évaluation :
Guide méthodologique – Supplément 1		 Formateur SC102-4/2-2007F
Préparation à l'évaluation :
Interaction orale – Supplément 1 (volume + 1 cédé)		 Salle de classe SC102-4/1-2007F

Tous les niveaux

Les exercices de Préparation à l'évaluation du français langue seconde (ELS) ont été conçus par le Centre de formation linguistique. Ces exercices constituent avant tout des activités d'apprentissage. Les résultats obtenus à ces exercices n'ont donc pas de valeur prédictive quant aux résultats que vous obtiendrez à l'évaluation de langue seconde de la Commission de la fonction publique.

Publications : Programme de français langue seconde – Préparation à l'évaluation de la langue seconde – Tous les niveaux. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Compréhension de l'écrit 1 et 2 Autoapprentissage SC103-29/1-2010F
Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Compréhension de l'écrit 3 et 4 – Nouvelle édition Autoapprentissage SC103-29/2-2012F
Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Expression écrite 1 et 2 Autoapprentissage SC103-29/4-2008F
Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Expression écrite 3 et 4 Autoapprentissage SC103-29/5-2008F

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Matériel suplémentaire

Phonétique

La correction phonétique du français – Regard théorique s'adresse aux enseignants de français langue seconde et traite de l'enseignement de la prononciation du français et de l'intégration d'un tel enseignement dans les cours de langue.

Publications : Programme de français langue seconde – Matériel suplémentaire – Phonétique. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
La correction phonétique du français – Regard théorique 1 manuel + 1 cédérom Formateur SC103-20/2006F

Collection Amélioration de la prononciation

La collection Amélioration de la prononciation s'adresse à une clientèle anglophone qui commence ses cours de français ou qui éprouve des difficultés de prononciation, peu importe ses acquis.

Cette collection vise à développer l'habileté à comprendre et à produire les sons, le rythme et l'intonation de base du français.

Les cours Voyelles orales, Quelques consonnes et phénomènes prosodiques ainsi que Les nasales et les semi-consonnes ont été conçus pour être dispensés en salle de classe. Ils se composent d'un Guide d'enseignement, de feuilles réponse et de cassettes audio. Dans le guide d'enseignement, on retrouve des exercices, des feuilles-réponses, des transcriptions et des corrigés.

À l'usage exclusif du personnel enseignant, l'Outil d'évaluation comporte deux parties : la discrimination auditive (Listening) et la production orale (Speaking). Utilisé en prétest, cet instrument sert à poser des diagnostiques de façon à orienter l'apprentissage; utilisé en post-test, il permet d'évaluer les progrès. Le matériel se compose d'un guide d'utilisation, d'une clé de correction, du feuillet de résultats et d'une cassette audio.

Publications : Programme de français langue seconde – Matériel suplémentaire – Collection Amélioration de la prononciation. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Les voyelles orales : Guide d'enseignement Formateur SC84-1/9000-1001F
Les voyelles orales : Feuilles-réponses Salle de classe SC84-1/9000-2001F
Les voyelles orales : Partie 1 (cassette) Salle de classe SC84-1/9000-5001F
Les voyelles orales : Parties 2 et 3 (cassette) Salle de classe SC84-1/9000-5002F
Les voyelles orales : Parties 4 et 5 (cassette) Salle de classe SC84-1/9000-5003F
Quelques consonnes et phénomènes prosodiques :
Guide d'enseignement		 Formateur SC84-1/9000-1002F
Quelques consonnes et phénomènes prosodiques :
Feuilles-réponses		 Salle de classe SC84-1/9000-2002F
Quelques consonnes et phénomènes prosodiques
Parties 1 et 2 – Le phonème (cassette)		 Salle de classe SC84-1/9000-5004F
Quelques consonnes et phénomènes prosodiques
Parties 3 et 4 – Le phonème (cassette)		 Salle de classe SC84-1/9000-5005F
Quelques consonnes et phénomènes prosodiques
Partie 5 (cassette)		 Salle de classe SC84-1/9000-5006F
Les nasales et les semi-consonnes Salle de classe SC84-1/9000-1003F
Les nasales et les semi-consonnes : Feuilles-réponses Salle de classe SC84-1/9000-2003F
Les nasales et les semi-consonnes
Parties 1 et 2 (cassette)		 Salle de classe SC84-1/9000-5007F
Les nasales et les semi-consonnes
Partie 3 (cassette)		 Salle de classe SC84-1/9000-5008F
Outil d'évaluation Formateur SC84-1/9000-1100F
Outil d'évaluation : Feuillet des résultats Formateur SC84-1/9000-2100F
Outil d'évaluation (cassette) Formateur SC84-1/9000-5100F
Outil d'évaluation : Clé de correction Formateur SC84-1/9000-3100F

Le français pour moi – Série jaune

Publications : Programme de français langue seconde – Matériel suplémentaire – Le français pour moi – Série jaune. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
La série jaune – Comprendre 1 Autoapprentissage SC84-3/8204-2101F
La série jaune – Comprendre 2 Autoapprentissage SC84-3/8204-2102F
La série jaune – Comprendre 3 Autoapprentissage SC84-3/8204-2103F
La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 1) Autoapprentissage SC84-3/8204-5101AF
La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 2) Autoapprentissage SC84-3/8204-5101BF
La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 3) Autoapprentissage SC84-3/8204-5101CF
La série jaune – Comprendre 2 (Cassette 1) Autoapprentissage SC84-3/8204-5102AF
La série jaune – Comprendre 2 (Cassette 2) Autoapprentissage SC84-3/8204-5102BF
La série jaune – Comprendre 3 (Cassette 1) Autoapprentissage SC84-3/8204-5103F
La série jaune – Écrire 1 Autoapprentissage SC84-3/8204-2201F
La série jaune – Écrire 2 Autoapprentissage SC84-3/8204-2202F
La série jaune – Écrire 1 (Cassette 1) Autoapprentissage SC84-3/8204-5201F

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Formation en anglais langue seconde

Vrais débutants

Breaking the Ice est un logiciel d'autoapprentissage pour les vrais débutants en anglais langue seconde. Il présente une introduction à l'anglais et vous permet d'acquérir quelques notions de base.

Cet outil vous offre le choix entre deux modes d'apprentissage différents au contenu linguistique identique : le mode libre ou le mode guidé. Dans les deux modes, vous pourrez, à l'aide d'un logiciel de reconnaissance vocale, comparer votre prononciation et votre intonation à celle du professeur.

Sa durée totale est d'environ vingt-cinq heures. Cependant, puisqu'il s'agit d'un outil d'autoapprentissage, le temps consacré à différentes parties du programme peut varier d'un apprenant à l'autre.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Vrais débutants. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Breaking the Ice (Cédérom) Autoapprentissage SC103-21/2006E-MRC

Niveaux debutant et intermediaire

Le CEWP, Interface Canada, permet d'acquérir les compétences nécessaires pour interagir efficacement en anglais aux niveaux A et B.

Il traite de fonctions langagières courantes en milieu de travail : accueil, présentation, demande d'information, expression d'opinion, d'accord, de désaccord ou d'excuse, argumentation et salutations.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Niveaux debutant et intermediaire. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Interface Canada – Teacher's Book 1 Formateur SC84-2/5555-1001E
Interface Canada – Teacher's Book 2 Formateur SC84-2/5555-1002E
Interface Canada – Teacher's Book 3 Formateur SC84-2/5555-1003E
Interface Canada – Teacher's Book 4 Formateur SC84-2/5555-1004E
Interface Canada – Teacher's Book 5 Formateur SC84-2/5555-1005E
Interface Canada – Teacher's Book 6 Formateur SC84-2/5555-1006E
Interface Canada – Teacher's Book 7 Formateur SC84-2/5555-1007E
Interface Canada – Teacher's Book 8 Formateur SC84-2/5555-1008E
Interface Canada – Teacher's Book Role Playing Formateur SC84-2/5555-1009E
Interface Canada : Oral Interaction – Levels A & B
Administrator and Teacher's Guide		 Formateur SC103-32/2007E
Interface Canada – Student's Book 1 Salle de classe SC84-2/5555-2001E
Interface Canada – Student's Book 2 Salle de classe SC84-2/5555-2002E
Interface Canada – Student's Book 3 Salle de classe SC84-2/5555-2003E
Interface Canada – Student's Book 4 Salle de classe SC84-2/5555-2004E
Interface Canada – Student's Book 5 Salle de classe SC84-2/5555-2005E
Interface Canada – Student's Book 6 Salle de classe SC84-2/5555-2006E
Interface Canada – Student's Book 7 Salle de classe SC84-2/5555-2007E
Interface Canada – Student's Book 8 Salle de classe SC84-2/5555-2008E
Interface Canada – Student's Book Student's Book Role Playing… Salle de classe SC84-2/5555-2009E
Interface Canada – Audio CDs for Level A
(Books 1 to 3)		 Salle de classe SC103-37/1-2008E-MRC
Interface Canada – Audio CDs for Level B
(Books 4 to 8)		 Salle de classe SC103-37/2-2008E-MRC
Interface Canada – Role Playing for Consolidations
Audio CDs for role plays (Level B)		 Salle de classe SC103-37/3-2008E-MRC

Niveau avancé

Le CEWP, Interaction Canada , permet de communiquer efficacement en anglais au niveau C et de parfaire ses habiletés langagières afin de donner des explications détaillées, de justifier une mesure, de traiter de questions hypothétiques, de donner des conseils et des opinions, et d'interagir dans des situations complexes en milieu de travail.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Niveau avancé. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Interaction Canada : Pre-SLE Session – Level C Teacher's Guide Formateur SC103-33/1-2007E
Interaction Canada : Pre-SLE Session – Oral Interaction Level C Salle de classe SC103-33/2-2007E

Préparation à l'évaluation de la langue seconde

Tous les niveaux

Les exercices de la série Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation ont été conçus par le Centre de formation linguistique. Ils constituent avant tout des activités d'apprentissage. Les résultats obtenus à ces exercices n'ont donc pas de valeur prédictive quant aux résultats que vous obtiendrez à l'Évaluation de langue seconde de la Commission de la fonction publique.

Publications : Préparation à l'évaluation de la langue seconde – Tous les niveaux. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Writing Exercises 1 and 2 Autoapprentissage SC103-38/1-2008E
Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Writing Exercises 3 and 4 Autoapprentissage SC103-38/2-2008E
Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Reading Exercises 1 and 2 Autoapprentissage SC103-38/3-2010E
Preparation for the English as a Second Language Evaluation: Reading Comprehension 3 and 4 – New edition Autoapprentissage SC103-38/4-2012E

Matériel supplémentaire

Conversation

Gambits 1 propose une foule d'expressions, d'activités et d'exercices précieux permettant d'abord, d'entreprendre une conversation, ensuite, d'assurer un débit naturel et une direction au discours et finalement, d'aider, par la pratique, à prévenir la maladresse, la brusquerie et l'impolitesse. Avec Gambits 2 et Gambits 3, plus de 500 syntagmes sont présentés et peuvent être mis en pratique dans plus de 150 activités interactives en groupe.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Matériel suplémentaire – Conversation. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Gambits 1 : Conversational Tools Openers (cédé) Salle de classe SC103-8/2005E
Gambits 2 : Conversational Tools Links (cédé) Salle de classe SC103-9/2005E
Gambits 3 : Conversational Tools Responders Closers & Inv. (cédé) Salle de classe SC103-10/2005E
Telephone Gambits (cédé) Salle de classe SC103-13/2005E

Expressions idiomatiques

Il s'agit de deux manuels regroupés par thèmes.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Matériel suplémentaire – Expressions idiomatiques. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Idioms 1 Salle de classe SC103-12/2005E
Idioms 2 Salle de classe SC83-99/5000-1072E

Lecture

Les utilisateurs s'informent à propos du Canada tout en améliorant leur lecture.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Matériel suplémentaire – Lecture. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Read Canada! (Intermediate) Salle de classe SC83-99/5000-1063
Read Canada! (Intermediate) Cassette Salle de classe SC83-99/5000-5063
Read Canada! (First Intermediate) Salle de classe SC83-99/5000-1065

Prononciation

Pour le rythme et l'accentuation de l'anglais.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Matériel suplémentaire – Prononciation. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Rhythm and Unstress Salle de classe SC103-11/2005E
Rhythm and Unstress (Cassette) Salle de classe SC83-99/5500-1019

Rédaction

Manuel pratique et outil de référence pour la rédaction de notes de service et de lettres.

Publications : Formation en anglais langue seconde – Matériel suplémentaire – Rédaction. Les titres des publications sont inscrits dans la colonne de la table à la gauche. La modalité d'apprentissage et le numéro de catalogue pour n'importe quelle publication se trouvent respectivement dans la deuxième et la troisième colonne de la même rangée.

Titre Modalité No de catalogue
Administrative Writing : Memos and Letters Salle de classe SC83-99/5000-1101E