Revue canadienne des langues
vivantes
En
1998-1999, la Revue canadienne des langues vivantes a
publié un numéro portant sur l'utilisation de
la technologie dans les classes de langues secondes et de
langues étrangères. Les articles parus dans ce
numéro spécial portent sur les aspects
pédagogiques et méthodologiques de la
conception de cours de langue assistés par
ordinateur, l'utilisation des nouvelles technologies pour
enseigner la grammaire et le vocabulaire, l'influence des
ordinateurs sur l'utilisation de la langue seconde en classe
et l'incidence de la technologie sur les langues et les
cultures minoritaires.
Canadian
Parents for French
L'organisme Canadian Parents for
French (CPF) a entrepris une démarche intensive de
planification à long terme avec ses sections
provinciales, en partenariat avec Patrimoine canadien. Les
plans élaborés aideront l'organisme à
faire en sorte que davantage d'enfants aient accès
à un enseignement de qualité du
français comme langue seconde.
En novembre, pour la première
fois dans l'histoire du programme d'immersion en
français de l'Alberta, 165 décideurs du
domaine de l'éducation représentant 31
conseils scolaires offrant des programmes d'immersion en
français se sont réunis pendant trois jours
à Edmonton, afin de réfléchir et
d'échanger des idées sur le programme. CPF
Alberta, de concert avec le ministère de
l'Éducation de l'Alberta, a parrainé cette
conférence de travail placée sous le
thème « L'immersion française en Alberta
: Bâtir l'avenir ».
Canadian Parents for French a
continué d'aider les parents des quatre coins du pays
à lancer ou à maintenir en vigueur des
programmes d'immersion en français et d'autres
initiatives visant à faire en sorte que leurs enfants
puissent apprendre le français. Des camps
d'été en français, des clubs de
français dans les écoles, un concours de
rédaction destiné aux élèves du
secondaire et bien d'autres programmes menés au
niveau local ont aidé des milliers de jeunes
Canadiens à utiliser et à apprécier le
français comme langue seconde.
En immersion, on est
branché... c'est capital !
En novembre 1998, l'Association
canadienne des professeurs d'immersion, en collaboration
avec l'organisme Canadian Parents for French et
l'Association canadienne des professeurs de langues
secondes, a tenu la première conférence
conjointe des organisations nationales canadiennes qui
appuient l'apprentissage de la langue seconde. La rencontre,
qui avait pour thème « En immersion, on est
branché... c'est capital! », visait
l'échange de théories, de travaux de recherche
et de nouvelles tendances en matière
pédagogique et technologique.
Symposium sur la technologie et les
cours de langues secondes
En
novembre 1998, l'Association canadienne des professeurs de
langues secondes, en collaboration avec La Fête
colombienne des enfants, a organisé un symposium
national sur la technologie et les cours de langues
secondes, à Ottawa. Plus de 150 enseignants de toutes
les régions du pays se sont réunis pour
découvrir l'innovation pédagogique de
l'Association en ce qui concerne les activités
langagières intégrant les ressources
technologiques sur le site Internet de l'Association. De
plus, le Projet pancanadien d'évaluation formative en
français de base pour le niveau de débutant,
ainsi que son adaptation pour les élèves du
programme d'anglais langue seconde, ont été
publiés.
Partenariat
Des accords de partenariat ont
été signés entre l'Association
canadienne des professeurs de langues secondes, la
Société éducative de visites et
d'échanges au Canada et l'Association canadienne des
professeurs d'immersion. L'organisation conjointe d'un
premier colloque, qui se tiendra à l'automne 1999,
sous le thème « Enfant bilingue, citoyen mondial
» représente un exemple de cette
collaboration.
Fonds de dotation de la Reine
Élizabeth II
Le Fonds de dotation a
été créé en 1977 pour marquer le
25e anniversaire de l'accession au Trône de la reine
Élizabeth II. Des bourses sont
décernées, au nom de Sa Majesté,
à des élèves de niveau universitaire
désirant poursuivre leurs études dans leur
langue seconde. Le Programme de bourses est
administré par l'Association des universités
et collèges du Canada pour le compte du
ministère du Patrimoine canadien. De 1980 à
1999, 107 bourses ont été accordées par
l'entremise de ce fonds de dotation. Les
récipiendaires de 1998-1999 sont :
Mme Mandie Bzdell d'Ottawa
(Ontario),
Mme Valérie Brousseau de Wolfville
(N.-É.),
Mme Caroline Boily de Montréal (Québec) et
M. Jacques Desfossés de Longueuil
(Québec).
Une participation record
![](../images/page08_p03.gif)
L'édition 1998-1999 de La
Dictée Paul Gérin-Lajoie a enregistré
une participation record de 164 322 élèves de
5 à 13 ans venant de 1 420 écoles primaires du
Canada; de ce nombre, 20 171 étaient inscrits dans la
catégorie « classes d'immersion ».
Créée en 1991, la Dictée permet aux
élèves des classes francophones et d'immersion
française du primaire d'améliorer leur
français écrit tout en découvrant des
pays en développement et en se familiarisant avec la
coopération internationale. Les élèves
de 5e et 6e années peuvent aussi participer à
un concours dont la finale est
télévisée sur les ondes de
Radio-Canada. En 1998-1999, la gagnante dans la
catégorie « classes d'immersion »
était Sarah Kawaguchi, de la John Fisher Public
School à Toronto.
|