Renouvellement du Programme des langues officielles
dans l'enseignement et des programmes nationaux
d'échanges linguistiques
Le 18 mars 1998, le gouvernement du Canada confirmait son
engagement à promouvoir la dualité
linguistique en renouvelant pour cinq ans (1998-1999
à 2002-2003) le Programme des langues officielles
dans l'enseignement et en reconduisant, pour la même
période, les deux programmes nationaux
d'échanges linguistiques, soit le Programme de
bourses d'été de langues et le Programme de
moniteurs de langues officielles.
L'appui du gouvernement fédéral se traduira
par un investissement de 684 millions de dollars sur cinq
ans dans le Programme des langues officielles dans
l'enseignement et de 76 millions de dollars,
également sur cinq ans, dans les programmes nationaux
d'échanges linguistiques. Grâce à ces
programmes :
- environ 165 000 élèves francophones des
niveaux primaire et secondaire peuvent étudier
dans leur langue dans quelque 700 écoles
françaises à l'extérieur du
Québec;
- 367 établissements dispensent un enseignement
en anglais à plus de 100 000 élèves
anglophones du Québec;
- 2,7 millions de jeunes apprennent le français
ou l'anglais comme langue seconde à l'école
(312 000 d'entre eux sont de jeunes anglophones inscrits
dans des écoles d'immersion
française);
- chaque année, près de 7 000 jeunes de
niveau postsecondaire peuvent séjourner dans une
autre région du pays pour apprendre leur langue
seconde ou pour faire connaître leur langue et leur
culture à des élèves des niveaux
primaire et secondaire.
Projet interprovincial
Dans le cadre du Programme des langues officielles dans
l'enseignement, les quatre provinces de l'Atlantique se sont
entendues pour élaborer et adapter du matériel
didactique de langue française afin de mieux
répondre aux besoins des écoles
françaises de l'Atlantique et ce, à un
coût comparable aux ressources pédagogiques de
langue anglaise. Ce matériel prend diverses formes
allant du manuel scolaire aux logiciels éducatifs. Ce
projet interprovincial a commencé en 1996-1997 et se
poursuivra jusqu'en 2001-2002.
Programme des moniteurs de langues officielles
Chaque
année, le Programme des moniteurs de langues
officielles permet à près de 900 jeunes de
travailler avec un enseignant tout en poursuivant leurs
études universitaires. Le moniteur, en tant que
participant de langue maternelle, sert à enrichir les
cours de langues.
Les moniteurs sont placés dans des
établissements d'enseignement pendant une
période de huit mois, dans le cas des moniteurs
à temps partiel, et de neuf mois, dans le cas des
moniteurs à temps plein. On leur confie diverses
tâches qui, jumelées à leur
participation à la vie quotidienne de la
collectivité, renforcent leur connaissance de leur
langue maternelle ou de leur langue seconde.
Programmes nationaux d'échanges
linguistiques
![](../../images/p3_3.gif)
De gauche à droite : Jacinthe Guindon, Patrimoine
canadien; Chester Gillan, ministre de l'Éducation
(Î-P-É);Paul Devillers, député
de Simcoe Nord (CMEC); Sheila Copps, ministre du Patrimoine
canadien; Carmen Gauthier et Paul Cappon, CMEC.
En mars 1997, la ministre du Patrimoine canadien,
l'honorable Sheila Copps, et le président du Conseil
des ministres de l'Éducation (Canada) et ministre de
l'Éducation de l'Île-du-Prince-Édouard,
l'honorable Chester Gillan, ont signé des ententes de
renouvellement de deux programmes d'échanges
linguistiques pancanadiens qui visent à encourager
l'apprentissage du français et de l'anglais chez les
jeunes du niveau postsecondaire. La signature de ces
ententes souligne plus de 25 ans de partenariat entre le
CMEC et le gouvernement du Canada. Environ 7 000 jeunes ont
pu profiter de ces échanges en 1997.
Je pensais revenir de l'Ouest bilingue... et je
le suis. Seulement, ce bilinguisme est tellement plus que
de parler deux langues...
Geneviève Mayers, monitrice en
Colombie-Britannique, 1996-1997
Programme de bourses d'été de
langues
Plus
de 5 600 jeunes participent au Programme de bourses
d'été de langues chaque année. Les
boursiers suivent une formation intensive de cinq semaines
afin d'apprendre leur langue seconde ou, s'ils sont
francophones, pour améliorer leur langue maternelle.
La formation offerte comprend de nombreuses activités
culturelles.
Conférence ministérielle sur les
affaires francophones
Une troisième Conférence
ministérielle sur les affaires francophones,
après celles de Moncton en août 1994 et de
Winnipeg en février 1996, a eu lieu à Toronto
le 16 septembre 1997.
La conférence a fait ressortir un consensus
national sur la valeur ajoutée de la main-d'oeuvre
bilingue pour le développement économique du
Canada. Ce consensus s'est traduit par la tenue, du 12 au 14
février 1998, d'un deuxième Forum national sur
le développement économique des
communautés francophones, ciblé sur le
tourisme patrimonial francophone. Les participants à
la conférence de Toronto se sont en outre
engagés à encourager la participation des
francophones de tout le pays aux forums internationaux,
comme le Sommet de la Francophonie de Moncton en 1999 et les
Jeux de la Francophonie d'Ottawa-Hull en 2001.
Une quatrième conférence a eu lieu à
Whitehorse, au courant de l'été de 1998. Deux
dossiers qui préoccupent particulièrement les
communautés francophones et acadiennes étaient
à l'ordre du jour : les transformations
gouvernementales et la santé.
![](../../images/p3_4.gif)
Parmi les participants à la
troisième Conférence ministérielle sur
les affaires francophones, de gauche à droite, debout
: Mitchell Murphy, ministre des Affaires communautaires et
Procureur général de
l'Île-du-Prince-Édouard; Paul Dicks, ministre
des Finances et président du Conseil du Trésor
de Terre-Neuve et du Labrador; Allister Surette, ministre
responsable des Affaires acadiennes de la
Nouvelle-Écosse; Denis Rocan, député et
représentant du ministre responsable des Services en
langue française du Manitoba; assis : Ned
Shillington, ministre des Affaires intergouvernementales de
la Saskatchewan; Sheila Copps, ministre du Patrimoine
canadien; et Noble Villeneuve, ministre
délégué aux Affaires francophones de
l'Ontario.
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