| Issue | Title | |
| Vol 16, No 2 (2001) | L’encadrement-programme aux études supérieures en formation à distance à la Télé-université | Abstract HTML |
| André-Jacques Déschênes | ||
| Vol 19, No 2 (2004) | L’Organisation temporelle de l’activité des apprenants dans un dispositif d’E-formation | Abstract PDF |
| Gilles Dieumegard, Serge Leblanc, Jacques Saury, Marc Durand | ||
| Vol 12, No 1 (1997) | Le Campus virtuel: un réseau d'acteurs et de ressources | Abstract HTML |
| Gilbert Paquette, Claude Ricciardi-Rigault, Ileana de la Teja, Chantel Paquin | ||
| Vol 14, No 2 (1999) | Le cas de la Western Governors University : L’Université virtuelle | Details HTML |
| Rachel Chouinard | ||
| Vol 13, No 1 (1998) | Le concept d’environnement d’apprentissage informatisé | Abstract HTML |
| Sylvie Doré, Josianne Basque | ||
| Vol 10, No 2 (1995) | Le concept de média d'apprentissage | Abstract HTML |
| Johanne Rocheleau | ||
| Vol 11, No 1 (1996) | Le décrochage de élèves francophones du cycle secondaire du Nord de l'Ontario et l'accès à l'éducation à distance | Abstract PDF |
| Denis Hache | ||
| Vol 18, No 2 (2003) | Le flexibilite temporelle dans une formation continuee a distance | Abstract PDF |
| Eric Uyttebrouck | ||
| Vol 8, No 2 (1993) | Le profil d'apprentissage des étudiants inscrits dans un certificat de cycle offert à distance et sur campus: Une étude comparative | Abstract HTML |
| Louise Sauvé, Jean-Réal Nadeau, Gilbert Leclerc | ||
| Vol 2, No 1 (1987) | Le savoir à domicile:Pédagogie et problématique de la formation à distance - France Henri, Anthony Kaye | Details PDF |
| Mark Waldron | ||
| Vol 4, No 2 (1989) | Le Support à l'Étudiant en enseignement à distance | Abstract PDF |
| Celine Lebel | ||
| Vol 10, No 1 (1995) | Le tuteur et l'autonomi de l'étudiant à distance | Abstract HTML |
| Celine Lebel | ||
| Vol 18, No 2 (2003) | Learner-Centered Instructional Design and Development: Two Examples of Success | Abstract PDF |
| Gale Parchoma | ||
| Vol 4, No 1 (1989) | Learner-Centredness:Some Additional Points | Details HTML |
| Elizabeth Burge | ||
| Vol 21, No 2 (2006) | Learners’ Use of Learning Objects | Abstract PDF |
| Mohamed Ally, Martha Cleveland-Innes, Natasha Boskic, Sandra Larwill | ||
| Vol 17, No 3 (2002) | Learning From Focus Groups: An Examination of Blended Learning | Abstract PDF |
| Curtis J. Bonk, Tatana M. Olson, Robert A. Wisher, Kara L. Orvis | ||
| Vol 23, No 1 (2009) | Learning in Communities of Inquiry: A Review of the Literature | Abstract PDF HTML |
| Liam Rourke | ||
| Vol 9, No 1 (1994) | Learning in Computer Conferenced Contexts: The Learners' Perspective | Abstract HTML |
| Liz Burge | ||
| Vol 14, No 1 (1999) | Learning on the Information Highway: A Learner’s Guide to the Technology by Judy Roberts, Jane Brindley & Barbara Spronk | Details PDF |
| Judith Blanchette | ||
| Vol 3, No 1 (1988) | Learning the Ropes: Academics in a Distance Education University | Abstract HTML |
| Sharon M. McGuire | ||
| Vol 19, No 1 (2004) | Learning Together: Exploring Group Interactions Online | Abstract PDF |
| Martha Gabriel | ||
| Vol 20, No 2 (2005) | Learning, Culture and Community in Online Education: Research and Practice Caroline Haythornthwaite and Michelle M. Kazmer (Eds.) Peter Lang | Details PDF |
| Audrey O'Brien | ||
| Vol 2, No 1 (1987) | Lernen durch die Hintertür. Neue Lernformen in der Lebensspaane - C.W. Wedemeyer | Details PDF |
| Jörn Bartels | ||
| Vol 7, No 1 (1992) | Les activités d'apprentisage dans des cours conçus pour l'enseignement à distance | Abstract PDF |
| André-Jacques Déschênes, Louise Bourdages, Bernard Michaud, Céline Lebel | ||
| Vol 16, No 1 (2001) | Les Activités D'apprentissage Et D'encadrement Dans Des Cours Universitaires À Distance: Le Point De Vue Des Concepteurs | Abstract HTML |
| André-Jacques Déschênes, Pierre Gagné, Hélène Bilodeau, Suzanna Dallaire, Louise Bourdages | ||
| 276 - 300 of 477 Items | << < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >> | |
 |